교원평가제도의 문제점과 개선방안

소개글

초등 교육 대학원 전공때 연구하였던 연구물입니다
여러 교수님께 검토 받았으며, 최고의 질을 보장합니다.

대학원생이나. 열심히 공부하시는 분들께 도움이 되었으면 합니다.

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 교원평가제 개선방안의 문제점
Ⅳ. 교원평가제의 개선방안
Ⅴ. 결 론

본문내용

1. 구성원 간의 합의에 의해 도출된 기준 마련
교사를 평가하는데 기준은 각 학교 내에서 자체적으로 결정한다. 그러나 교사의 수업활동에 대한 평가를 객관적으로 하려면 보다 심도 있는 논의를 거친 세부적인 기준이 필요하다. 따라서 이러한 평가기준을 만들기 위해 다음과 같은 과정이 필요하다.





Ⅴ. 결 론
교육인적자원부가 발표한 교원평가제 개선방안은 현행 근무성적평정제도의 문제점을 개선하려는 노력이 엿보이긴 하였으나 실행 상에서 별 다를 바 없는 형식화된 제도로 전락할 가능성이 많다. 더 개선하고 보충할 필요가 있는 문제점으로는 근무성적평정제도가 그 근본문제를 타개하지 않은 채 교원평가제와 병행한다는 점, 경쟁을 유발하는 인사관리를 위한 제도가 될 가능성이 엿보인다는 점, 부적격 교원을 판별하기에 부족하다는 점과 함께 여러 가지가 복합적으로 얽혀있는 교육활동을 평가하기에 지나치게 단순하고 추상적인 평가기준, 현실적이지 못한 수업참관과 평가 결과가 무용화될 가능성을 들 수 있다.
이러한 문제점을 해결할 수 있는 방안으로 평가기준을 명확히 하기 위해 평가 전후 워크숍을 개최하는 것이나 수업 참관을 일시적으로 기간을 한정하지 않고 상시적으로

참고 자료

교육인적자원부(2004). 초‧중등 교사평가제도 개선 방안(시안)
교육인적자원부(2005). 교원평가제도 개선방안(시안)
교육인적자원부(2005). 교원평가제도 개선방안 공청회
김이경(2004). 교사 평가 시스템 연구. 한국교육개발원
이재숙(2003). 교사평가제도의 발전방향 연구. 석사학위 논문. 동아대학교.