인지 발달 이론(피아제,Brunet등등) 비교 분석 - 교육방법, 사상, 정의, 개념, 특징, 사례 등등 분석

소개글

인지 발달 이론(피아제,Brunet등등) 비교 분석 - 교육방법, 사상, 정의, 개념, 특징, 사례 등등 분석

목차

인지발달
1. Piaget의 인지발달 이론
2. Brunet의 인지발달 이론
3. Vygotsky의 인지발달 이론
4. 정보처리적인 접근의 인지발달 이론
5. 인지발달 이론의 교육적 작용

본문내용

1. Piaget의 인지발달 이론
√ Jean Piaget는 지식이 조직되는 과정의 분석을 통해서 인간의 사고가 발달하는 과정에 대한 이론 제시, 지능과 사고과정을 포괄적으로 설명하는 대표적인 인지발달 이론

1) 인지발달의 과정
√ 정신적성숙: 존재하지 않았던 새로운 정신적인 능력 습득
√ 지적인능력: 개인이 주어진 환경에 효과적으로 적응할 수 있는 능력 의미
√ 인지발달을 이해하는 것: 지적인 능력이 환경과의 상호작용을 통하여 변화해가는 양상을 이해하는 것
√ 인간은 환경의 요구에 따라 인지구조를 끊임없이 재구성해 감
√ 도식: 조직과 적응의 과정을 통하여 형성되는 것, 반복될 수 있는 정신과 행동의 유형
√ 조직: 유기체가 일관성있는 체계를 형성하도록 통합하는 기능
√ 적응: 동화와 조절을 통하여 균형이 이루어진 평형의 상태
-> 평형과 불평형의 상태가 지속적으로 일어나는 과정에서 인지발달 이루어짐

2) Piaget의 인지발달 단계
√ 모든 아이들이 같은 단계를 거치지만 속도는 다를 수 있음

(1) 감각운동기
√ 감각이나 운동활동을 통해서 환경을 경험해 나가는 생의 초반기
√ 대상영속성: 대상이 한 곳에서 다른 곳으로 옮겨지더라도, 다른 장소에 계속 존재한다는 사실에 대해 인지할 수 있음
√ 단순 반사행동에서 목적을 가진 행동으로 발전

(2) 전조작기
√ 사물에 대한 사고능력에서 큰 발전
√ 비논리적추리: 중심화나 직관적 사고, 자아중심성의 특징으로 설명
√ 중심화: 타인의 생각, 감정, 지각, 관점 등이 자신과 동일하다고 생각하고 다른 사람의 관점은 이해할 수 없다는 것
√ 직관적 사고: 대상의 현저한 지각적인 특성에 의해 그 대상의 성격 파악하는 사고특성
√ 개념이나 분류에 대한 사고에 있어서의 한계
√ 전인과성의 사고: 원인과 결과간의 관계에 대한 논리적 추리능력의 결여

참고 자료

없음