초등무용활동지도법-포크댄스교육의문제점과개선방안

소개글

서울교대 1학년 초등무용활동지도법 포크댄스교육의문제점과개선방안

목차

1. 포크댄스란?
- 포크댄스의 의미
- 포크댄스의 특징 ․ 성격

2. 포크댄스 교육
- 포크댄스의 효과
- 포크댄스의 교육적 가치
- 초등 교육 과정 내 포크댄스

3. 현 포크댄스 교육의 문제점
- 교육 내용의 문제점
- 교육 과정의 문제점

4. 포크댄스 교육의 수정 ․보완 방안
- 교육 내용의 수정 ․ 보완 방안
- 교육 과정의 수정 ․ 보완 방안

5. 참고자료 - 각국의 민속 무용
- 세계의 민속무용의 종류와 특징
- 우리나라의 민속무용의 종류와 특징

본문내용

Ⅰ. 포크댄스란?

1. 포크댄스의 의미
포크란 단어의 뜻은 민족, 민중, 국민이란 의미를 가지고 있다. 그러므로 포크 댄스란 민족, 또는 국민무용이라는 뜻으로 ‘민무’라는 말이다. 우리나라에서는 민속무용이라고 불리고 있다.

2. 포크댄스의 특징 ․ 성격
민속무용이라고 불리는 외국의 포크 댄스는 우리나라에서 말하는 민속무용과는 약간의 차이가 있다. 즉 우리나라에서 말하는 민속무용이란 우리민족 고유의 무용을 총칭하여 부르는 경향이 많고 무용형태에 있어서도 군중무용이 아닌 것도 포함되어 있으나, 외국에서 행하는 포크 댄스는 향토적인 군중무용으로 합동무용인 오락무용을 말하며 남녀노소가 함께 즐기며 추는 춤을 일컫는다. 이러한 점에서 볼 때 강강수월래, 쾌지나 칭칭나네, 농악무 등은 우리나라의 포크 댄스의 대표적인 것이라 할 수 있다.
포크댄스는 인간의 본능적인 욕망에서 민중에 의하여 자연 발생한 것이므로 동서양을 불문하고 문화정도의 차이를 막론하고 어떠한 민족에게도 존재하고 있으며, 그 민족의 생활, 풍속, 습관, 민정 등 독특한 것이 포함되고, 또한 남녀노소를 막론하고 쉽게 배우고 재미있게 즐길 수 있는 단순한 동작으로 이루어지고 있다는 점이 특징이다.

Ⅱ. 포크댄스 교육

1. 포크댄스의 효과
1) 신체적 효과 : 걷기, 뛰기, 돌기, 방향 바꾸기, 팔 흔들기, 손가락으로 잡기, 점프하기, 킥하기 등등의 동작으로 다양하게 구성된 포크댄스는 본인의 능력에 맞게 적당한 강도로서 신체를 움직이게 된다. 이를 통해, 근육과 운동신경의 민첩성을 기를 수 있으며, 단순한 일상에서 신체근육의 일부만을 움직이므로 퇴화될 수 있는 근육들을 아름다운 음악에 맞추어 온몸을 활발하게 움직임으로써 운동신경이 발달하고 신체의 각 부분근육이 골고루 균형 있게 발달할 수 있도록 한다. 더욱이 파트너와 혹은 여러 사람이 단체로 함께 춤을 춤으로서 간혹은 최대로 움직이지 않고 적당하게 하고자 하는 마음에서 벗어날 수 있다. 결과적으로 포크댄스를 함으로서 등산, 축구, 수영 등과 같은 스포츠 활동과 유사한 신체적 효과를 얻을 수 있다.

참고 자료

현정희(1993 )무용학 강의- 보음사
정병호(1976) 교육무용론 -보신문화사
문교부(1978) 학교 무용
박승원 류경화(1978) 최신교육 무용과 매스게임- 동문사
박승원(1996) 신 교육무용- 예일출판사
김화숙(2002) 무용교육개혁을 위한 긴급 제안, 1차 심포지움
서예원(2003) 초등학교현장보고, 2차 심포지움
최병용(2003) 중학교현장보고, 2차 심포지움
전혜리(2002) 무용교육운영방안의 모색, 1차 심포지움
박종길(2003) 외국현장보고, 2차 심포지움
무용인(2002) 무용교과 독립의 정당성
무용교육(1970) 파조- 교육주보사 출판부
원영신 윤용진(1998) 움직임 교육의 이론과 실제- 다음세대
김두련, 박순이 공역 (1998) 리듬활동과 무용- 도서출판 금광
한국 포크 댄스 협회 : http://www.folkdance.or.kr/
백종 문화 예술 포럼 : http://cafe.daum.net/2020ayounga77/Kwz8/46