루소의 에밀 요약과 감상

소개글

에밀 각 장의 개괄과 요약, 그리고 감상을 덧붙였다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1부 : 교육총론 및 유아기 (1세-5세)
2부 : 아동기 (6세-12세)
3부 : 소년기 (13세-15세)
4부 : 청년기 (16세-20세)
5부 : 결혼기 혹은 성년기 (20세 이후)
Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

우리나라에서 가장 해결이 시급하면서도 좀처럼 해답을 찾기 어려운 문제로 부동산과 교육을 꼽는다고 한다. 부동산문제야 우리나라에서만 더욱 특별히 부각되는 문제라 할 수 있지만, 교육문제는 사실상 과거로부터 지금까지 또, 동서양을 막론하고 인류의 영원한 숙제라고 할 수 있을 것이다.
물론 『에밀』을 읽으면서 반드시 교육의 문제만을 염두에 두고 읽을 이유도 없으며, 루소의 말이 전적으로 옳다거나 현재의 교육에 그대로 적용되는 것도 아니다. 그러나 교육자가 될 한 사람으로서 자연에 순응하는 교육, 선한 본성을 잃지 않게 하는 교육을 설파한 루소의 교육사상을 살펴볼 필요가 있을 것이다.

Ⅱ. 본론

혹자는『에밀』을 단순한 교육론이 아니라 인간론이며 문명 비판론이며 소설형식으로 꾸며진 교육론이며, 또 동시에 그의 풍부한 감정을 표현한 뛰어난 문학작품이라고 평한다. 루소 또한 『고백』제8권에서 “나는 『에밀』을 탄생시키기 위해 20년을 사색과 3년에 걸친 노작을 하였다고”고 밝혔다. 곧 『에밀』은 그의 근본이념이자 모든 사상의 집합체라고 볼 수 있다.
다만 그는 이상 사회의 건설이나 정치의 실현도 그 제도의 주인인 인간자체의 혁신 없이는 불가능하다고 보고, 먼저 교육 개혁이 선행되어야 함을 주장하고 있으므로, 우선적으로 『에밀』은 ‘교육개혁론’이라 하겠다.
루소는 ‘에밀’ 이라는 이름의 고아를 등장시켜서 그의 성장에 따라 글을 전개시키고 있다. 에밀의 자세한 성장의 흐름은 묘사하고 있지는 않지만, 에밀의 성장을 단계적으로 구분하여 그 각각의 단계마다의 흐름 속에서 루소의 교육에 대한 생각이나 주장을 나타내고 있다. 「에밀」은 유아기, 아동기, 소년기, 청년기, 결혼기(성년기) 다섯 단계로 나누어 전 5부로 엮어 놓고 있다.

참고 자료

없음