수학 학습지도안(중 3 인수분해)

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연구수업했던 자료입니다

목차

Ⅰ. 교재 및 단원명
Ⅱ. 단원의 개관
1. 단원의 지도 목표
2. 단원구성의 요점
3.지도상의 유의점
4. 단원의 지도 계통
4. 단원의 배경
5. 단원 학습지도 계획

Ⅲ. 지도 대상 학급에 대한 기초자료
1. 지도 대상 학생 :
2. 수학 학습 흥미도 조사
3.창의성 교육활동에 대한 의식조사
3. 좌석배치도

Ⅵ. 본시 학습 지도 계획
1. 본시의 주안점
2. 본시 학습 지도상의 유의점
3. 기대되는 효과
4. 본시 교수학습지도안
5. 활동 전개시 유의사항

본문내용

Ⅰ. 교재 및 단원명
중학교 수학 3. 김연식, 김흥기, (주) 두산동아,
1. 대단원 Ⅱ 식의 계산
2. 중단원 2. 인수분해
3. 소단원 연습문제Ⅱ-2, 기본문제Ⅱ, 심화문제Ⅱ

Ⅱ. 단원의 개관
1. 단원의 지도 목표
(1) 다항식의 곱셈
① 분배법칙을 사용하여 다항식과 다항식의 곱으로 나타내어진 식의 전개를 할 수 있다.
② 다음 공식을 이해하고, 또 그들을 사용하여 식을 전개할 수 있다.
,
,


③ 곱셈공식을 이용하여 여러 가지 문제를 풀 수 있다.

(2) 인수분해
① 인수분해의 뜻을 안다.
② 곱셈공식을 역으로 이용한 인수분해 공식을 안다.
③ 인수분해 공식을 이용하여 인수분해를 할 수 있고, 완전 제곱식을 만들 수
있다.
④ 복잡한 식의 인수분해를 할 수 있다.

2. 단원구성의 요점
(1) 다항식의 곱셈
① 다항식을 한 개의 문자로 바꾸어 분배법칙에 이용함을 이해하게 하였다.
② (다항식×다항식)을 단항식의 합으로 나타내는 계산과정을 알게 하였다.
③ 「전개한다」의 뜻을 이해하게 하고, 식의 전개를 할 수 있게 하였다.
④ 다항식의 곱셈공식을 알게 하였다.
⑤ 곱셈 공식을 이용하여 다항식의 곱셈을 할 수 있게 하였다.
⑥ 곱셈 공식을 수 곱에도 이용할 수 있게 하였다.
⑦ 분모의 유리화에 곱셈 공식을 이용할 수 있게하였다.
⑧ 여러 가지 문제 풀이에 곱셈공식을 활용할 수 있게 하였다.

참고 자료

없음