피아제의 인지발달이론

소개글

인지발달이론의 주요개념과 발달단계 서술

목차

Ⅰ. 인지발달이론의 주요개념
1) 도식(schema)
2) 동화와 조절(assimilation, accommodation)
3) 평형(equilibrium)

Ⅱ. 발달단계
1. 감각운동기기(0~2세)
2. 전조작적 사고기(2~7세)
3. 구체적 조작기(7~11세)
4. 형식적 조작기(11~15세)

본문내용

Ⅰ. 인지발달이론의 주요개념
-인지발달이론에서 기본이 되는 주요개념은 도식, 동화, 조절, 평형이다.

1) 도식(schema): 유기체가 가지고 있는 ‘이해의 틀’을 말하며, 생득적인 것이 아니라 유기체가 환경과 접촉에서 반복되는 행동과 경험에서 형성되는 것이다.
2) 동화와 조절(assimilation, accommodation): 환경과 끊임없는 상호작용을 통해 이루어지는 적응 과정을 인간의 인지발달로 보았다. 특히 동화와 조절이라는 두 개의 기제가 상호 유기적으로 작용하는 것으로 보았다. 동화는 이미 갖고있는 도식 또는 체계에 의해 새로운 대상이나 사건을 해석하고 이해하는 인지과정이고 조절은 기존의 인지 구조로 새로운 대상을 받아들일 수 없는 경우에 기존의 구조를 변경시키는 과정을 의미한다.
3) 평형(equilibrium): 새로운 상황에서 일관성과 안전성을 이루려는 시도이다. 이러한 평형은 계속적인 동화와 조절의 과정을 통해 이루어진다.


Ⅱ. 발달단계

1. 감각운동기기(0~2세)
1) 감각-운동에 의한 학습, 여러 가지 반사적 행동, 의도적인 반복행동, 대상 영속성 획득
2) 빨기, 쥐기 등의 운동을 통해서 학습을 한다. 학습에 자신의 감각을 사용하고 운동능력을 사용하고 하는 시기이다. 이 시기의 가장 중요한 특징은 ‘대상영속성’ 의 획득이라 할 수 있다. 부모에 대한 대상영속성이 빨리 발달하면 부모가 안보이게 될 때 우는 등 강한 저항이 나타날 수 있다.

2. 전조작적 사고기(2~7세)
1) 지각과 표상 등의 직접경험과 체험적인 행동, 사물을 단일차원에서 직관적으로 분류, 언어의 발달, 자기중심성의 사고와 언어태도, 비가역성
2) 다양한 언어활동과 신체적활동을 통한 경험이 이루어진다.
3) 특징
-직관적사고: 가시적인 조건에 의지하며 객관적 기준에 의한 사고가 불가능하다. 양의 보존개념이 없다.

참고 자료

없음