임신기 부부 중 아버지가 대상인 예비 아버지 교육

소개글

임신기 부부 중 아버지를 대상으로 한 `예비아버지교육`프로그램입니다. 건강가정사와 가족상담을 내용으로 하는 과목의 가족생활교육프로그램입니다.

목차

Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
Ⅱ. 이론적 배경
1. 임신기 부모교육의 필요성
2. 부모의 역할
3. 부모 효능감과 양육지식
Ⅲ. 요구도 조사
1. 양적 요구도 조사
2. 질적 요구도 조사
Ⅳ. 연구 방법
1. 교육 대상
2. 측정 도구
3. 교육설계 및 절차
4. 자료 분석 방법
Ⅴ. 임신기 예비 아버지 교육 프로그램 구성
Ⅵ. 결과 및 제한점
Ⅶ. 참고 문헌
부록.

본문내용

태아는 놀라운 능력을 가지고 있다. 보고, 듣고, 느끼고, 더 나아가서는 어머니의 사고와 감정까지 이해할 수 있으며 임신 6개월쯤부터 적극적으로 정신적인 활동을 하고 있는 하나의 인격체이다(김현주, 손은경, 신혜영, 2003). 도한 생명의 존엄성 및 인격을 부여하여 각 태어난 아기는 0세가 아니라 곧 1세로 계산하는 전통적인 한국식 연령 계산법은 태아를 인격체로 인정했다는 증거이다(이희자, 김향숙, 2005). 그러므로 임신된 상태를 앞으로 부모가 될 사람이 아닌 이미 부모인 상태로 보는 관점이 필요하다. 이러한 관점에서 임신기의 부모교육을 통하여 앞으로 태어날 아이에 대해 준비하는 경험을 갖는다면 부모들은 자녀와 바람직한 애착을 형성하고 올바른 자녀 양육 태도의 습관을 기르는데 많은 도움이 될 것이다.
임신기 부모란 임신을 한 어머니 당사자뿐만 아니라 아버지를 포함한 말로써 어머니 못지않게 아버지의 역할 또한 중요함을 의미한다고 할 수 있다. 그러나 임신기의 부모교육에 대한 연구는 여성 대상으로 한정되어 있었고, 임신기 동안에 이루어지는 아버지를 위한 부모교육에 대한 연구는 거의 전무한 실정이었다. 그러나 현대사회에 걸맞은 임신기 부모교육은 어머니를 위한 교육이면서 동시에 아버지를 위한 교육이어야 할 것이다. 아버지의 역할을 얼마나 잘 소화해 내느냐에 따라 주 양육자인 어머니가 육아에 대한 스트레스를 줄일 수 있는 열쇠가 되기 때문이며 가정에 따라 아버지가 주 양육을 맡는 가정도 생겨나고 있기 때문이다. 또한 급변하는 사회 속에서 아버지 역할에 대한 재검토의 요구가 증가하고 있는 실정이어서 아버지의 자녀양육의 참여는 불가피하게 되었다. 아버지도 앞으로 태어날 아이의 발달적 특성에 대한 지식을 습득하고 부모로써의 역할을 잘 수행해 나갈 수 있어야 할 것이다.
또한 아버지 교육의 필요성은 현대 여성의 사회진출에서도 찾을 수 있다. 현대 여성들이 사회 진출 기회가 증가하여 기혼 여성들이 사회생활을 유지하기 위하여 대부분이 아기 낳기를 꺼리고 있으며 이것은 저 출산∘고령화 사회라는 심각한 사회문제로까지 확장되었다. 이러한 사회문제를 해결하기 위해 아버지의 출산과정과 양육참여, 더 나아가서 부모역할 인식의 변화를 통해 다각도의 접근으로 현대 부모들의 특성에 맞는 교육을 통하여 자녀 양육에 대한 어려움을 줄여주는 것이 필요하다.
그러므로 본 프로그램에서는 가족관계와 부모관등을 살펴보고 임신기 부모의 아버지로서 양육지식과 부모 효능감을 높이는데 그 목적이 있다.

참고 자료

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출처 : http://www.urii.com
출처 : http://blog.empas.com/baw1230/4204622
출처 : http://blog.daum.net/raonbebe/5337297

ESB 아기성장보고서