교육학개론

소개글

교육학개론을 짧고 간략하게 정리한 것입니다.

목차

Ⅰ 우리나라 교육의 실제 현실
ⅰ 우리나라에는 어떤 종류의 학교가 있는가?
ⅱ 학제는 어떤 유형이 있는가?
ⅲ 학교는 왜 만들었는가?
ⅳ 우리나라의 교육이념은 무엇인가?
ⅴ 우리나라 각급 학교의 교육목적은 무엇인가?

Ⅱ 교육이란 무엇인가
ⅰ 교육을 많이 받은 사람과 적게 받은 사람은 무엇이 다른가?
ⅱ 소매치기 하는 방법을 가르치는 것은 교육인가
ⅲ 체벌을 해도 괜찮은가?
ⅳ 교육학이란 학문은 언제 탄생하였는가?
ⅴ 교육학을 구성하고 있는 하위 학문 영역에는 어떤 것이 있는가?

본문내용

교육학개론
Ⅰ 우리나라 교육의 실제 현실
ⅰ 우리나라에는 어떤 종류의 학교가 있는가?
1) 학교급
1. 취학 전 교육기관 (만 3세 ~ 만 5세)
① 유치원 - 교육기관은 시청으로 교육부에서 관할하고 교사가 어린이를 가르침
2. 초등 교육기관 (만 6세 ~ 만 11세)
① 초등학교 - 의무 교육을 시작하는 기관
② 공민학교 - 광복 후 속성으로 빠른 시일 내에 교육을 받아 졸업할 수 있게 하던 학교
3-1. 중등 교육기관 (만 12세 ~ 만 14세)
① 중학교 - 초등학교 과정을 수료한 학생에게 3년의 중등교육을 실시
② 고등 공민학교 - 나이는 중학 교과과정을



2) 교육철학
일반 철학은 ‘앎’,‘지식’의 문제를 연구하며 교육은 네 가지 철학을 가지는데 이를 현대교육사족, 현대교육철학이라 하며 항존주의, 진보주의, 본질주의, 재건주의가 있다. 이는 미국의 교육역사와 관련이 있다. 미국이 설립된 1776년의 미국교육은 영국교육의 영향을 많이 받아 ‘7 liberal arts`(7자유과)라고 하여 진리를 깨닫는 교육과목인 문법, 논리학, 수사학, 대수, 기하, 천문학, 음악을 가르쳤다.
※ 현대교육철학
1. 항존주의 (perennialism) : 변하지 않는 진리에 대한 교육
2. 진보주의 (progressivism) : 미국의 1900년대 초기 항존주의와의 갈등과 논쟁이 있었으며 실용적이고 실제적인 체험학습이다
3. 본질주의 (essentialism) : 항존주의와 진보주의의 핵심만 가져온 교육으로 항존주의 지식을 가르치되 가장 중요정보만 실제 경험을 하고 적극적으로 진보주의식으로 교육
4. 재건주의 (reconstructionism) : 1930년대 미국의 경제 패닉을 극복하기 위한 교육
3) 교육사회학 (Socialogy of Educatio

참고 자료

없음