공교육 강화를 위한 고교상위특별반

소개글

공교육 강화를 위한 고교상위특별반에 대한 논문입니다.

목차

1. 서 론 :

2. 본 론 :

(1) 고교 상위특별반의 정의
(2) 고교 상위특별반으로 인해 생기는 부작용
(3) 고교 상위특별반이 학부모에게 미치는 영향
① 학교 교육에 대한 신뢰도 상승
② 학부모끼리의 교류가 왕성해지고 학교 운영 발전에 기여
(4) 학생들에게 있어서 고교 상위특별반 관리의 긍정적인 영향
① 피드백 효과(상위특별반에 들기 위해 자극이 되고 그 자극이 학생들에게 하여금 학습에 더욱 열중함 + 경쟁심 자극효과)
② 학생들과 교사 사이의 긍정적 상호작용

3. 결 론 :

참 고 문 헌

본문내용

1. 서 론

우리나라의 경제가 발전하기 전 즉 나라와 국민이 가난하던 시절, 공부에 한이 맺힌 부모님들의 `내가 못한 공부 내 자식만큼은 반드시 하게하리라.`란 열의로 학부모들의 학구열이 출발되었다. 지금의 학부모들은 `다 하니까, 내 자식만 못 따라가면 안 되니까, 공부해서 편하게 살게 해 줘야지.` 란 생각으로 시작하게 된 교육에 대한 열기는 이미 과도한 지경에 까지 이르게 되었다. 현재 교육제도가 돌아가는 상황을 보면, 출세를 하기위해서는 명문대를 나와 줄타기를 하는 수밖에 없는 것이 현재 실정이다. 또한 현재 대학 입시 등 고등학교 교육 자체가 대학을 가기위한 교육이기 때문에 어떻게든 좋은 대학에 보내려는 학부모들의 교육열풍에 의해 학력주의는 더더욱 심화될 수밖에 없다. 이러한 과도한 경쟁이 사교육시장을 조성하게 된 주요원인이며 공교육을 무너뜨리게 된 계기가 아닌가 한다. 뭐든 사건과 문제점은 다 원인이 있고 그 원인을 알았으면 문제점을 풀어야 한다.

2. 본 론
(1) 고교 상위특별반의 정의 :
이 문제를 풀어줄 해답으로 고교 상위특별반을 말하려 한다. 여기에서 고교 상위특별반이란 각 고등학교에서 성적순으로 일정한 인원을 정해 따로 반을 편성하여 별도로 심화학습과 특별 관리를 하는 것을 말한다. 요즘은 뛰어난 학생도 분위기에 이끌려 제대로 교육 받지 못하는 것이 우리나라 교육현실이다. 이런 교육 분위기에서 고교 상위 특별반은 여러 긍정적인 효과를 보일 것이다.

(2) 고교 상위특별반으로 인해 생기는 부작용
그러나 고교 상위특별반이 시행된다면 그에 따른 부작용을 배제할 수는 없다. 예를 들어 고교 상위특별반에 `선택`된 자가 있는가 하면 `낙오`된 자들도 있을 것이

참고 자료

1. sonnet, 「모델의 선택」, 2008년 4월(http://sonnet.egloos.com/3706871)
2. 박용수 교감, 2008년 5월
(http://kin.naver.com/detail/detail.php?d1id=13&dir_id=1301&docid=2849033&qb=7Jqw7Je067CYIOywrOyEsQ==&enc=utf8&section=kin&rank=5&sort=0&spq=0&pid=fYyursoi5Usssudjg1Nsss--157452&sid=Svw0BPIi-EoAAAO5JBM)
3. 심야잡상록, 「치열해지는 교육 경쟁구도에 창조적 해결책이 존재할까?」,
2008년 4월(http://blog.periskop.info/83)
4. 이주연 기자,「공교육 속 행정반, 우열반」, 2009년 7월
(http://blog.naver.com/googood22/100076801644)
5. 최홍섭 기자,『이건희 회장의 `천재 경영론`』, 2006년 2월
(http://blog.naver.com/kimnamho3/10001527158)