좋은 교수 자료에 관한 리포트

소개글

`교수 자료`에 대해 한 과목이 아니라 전체적인 시선으로 아우르는 리포트

목차

(1) 교수 자료의 정의
(2) 교수 자료의 종류
(3) 각 교수 자료에 관한 특징과 장 ․ 단점
(4) 좋은 교수 자료
**참고문헌**

본문내용

(3) 각 교수 자료에 관한 특징과 장 ․ 단점

이제 (2)에서 언급했던 교수 자료들의 특징과 각각의 장점과 단점에 대해 이야기해보겠다.
우선 인쇄 자료로 분류했던 교수 자료들에 대해 살펴보겠다.
인쇄 자료를 통해 교수 하는 것을 돕는 이 자료들은 신문, 잡지, 책 등을 대표적 시각 자료로 꼽는다. 이것은 다른 자료들에 비해 비교적 시간이 적게 들며, 비용도 적게 들고, 교실 수업이든 야외 수업에서든 어디서든 제약 없이 이용 가능한 특징이 있다. 보관이 쉬우며, 학습자의 학습 수준에 따라 단계별로 제공할 수 있는 학습자 중심적인 특징 또한 공존하고 있다. 하지만 2D에만 가능하다는 제약이 있으며, 이는 움직이는 영상을 제공하기는 힘들다는 점을 의미하고, 주변에서 흔히 볼 수 있고 구할 수 있다는 점에서 학습자에게 흥미를 유발하기에는 힘든 점이 있다. 또한 학습자가 수동적이 될 수 있다는 단점이 있으며, 학습자가 임의로 해석을 하는 자료이기 때문에 학습 수준에 따라 단계별로 제공할 수 있다는 장점에 반하여 일정 수준 이상의 이해력과 판단력이 필요하다는 점도 지적된다.
다음으로 영상 자료를 살펴보자.
영상 자료에는 파워포인트, 비디오 자료, 교육방송(EBS) 등 일반적으로 시청각자료로 꼽히는 자료들이 있다. 이것은 앞서 언급했던 인쇄 자료에서 단점으로 꼽혔던 2D 제약 대신 3D로 생동감과 흥미를 유발할 수 있는 점을 가장 큰 특징으로 꼽을 수 있다. 특히 파워포인트는 교사가 임의로 수정․편집하는 것이 쉬우며 인터넷을 활용해 설명하고자 하는 자료와 연장선에 있는 다양한 자료들의 제공 또한 가능하다. 또한 식상할 수 있는 설명에 영상미까지 활용하여 보다 활기찬 수업을 만드는 데 기여할 수 있다는 점이 장점으로 꼽힌다. 하지만, 활용 공간에 제약이 있다는 휴대상 단점과 한 번 언급하고 지나간 정보를 학습자가 쉽게 잊을 수 있다는 점, 발표자 위주의 수업이 될 수 있다는 점을 단점으로 볼 수 있을 것이다.

참고 자료

- 교수･학습을 위한 교육공학: 학지사
- 교육방법의 교육공학적 이해: 교육과학사
- 유비쿼터스 시대의 교육방법 및 교육공학: 학지사
- http://www.edunet4u.net