영토 중심으로 바라본 한국사

소개글

※ 군에서 정훈장교로 복무하면서 영토사교육을 실시하기 위해 제작한 교육자료 입니다.

영토 중심으로 바라본 한국사를 한눈에 보기 쉽게 정리했습니다.
주요 영토분쟁에 대해 세심하게 다뤄 부분적으로 참고하기에도 편리합니다.

목차

Ⅰ. 올바른 역사의식과 필요성
Ⅱ. 영토사적 역사교육의 의미
Ⅲ. 우리민족의 영토관과 국경문제
Ⅲ-1 국경이란 무엇인가?
Ⅲ-2 역사상에 나타난 우리민족의 역사관
Ⅳ. 시대별 영토의 형성과정
Ⅳ-1 고조선 영토의 형성과정
Ⅳ-2 고구려 영토의 형성과정
Ⅳ-3 발해 영토의 형성과정
Ⅳ-4 고려 영토의 형성과정
Ⅳ-5 조선 영토의 형성과정
Ⅴ. 간도와 녹둔도 분쟁(중국vs조선vs러시아)
Ⅴ-1 청과의 국경비 설치
Ⅴ-2 청과의 간도분쟁
Ⅴ-3 러시아와 녹둔도 분쟁
Ⅵ. 독도와 동해 분쟁(현대)
Ⅵ-1 독도 영유권 분쟁
Ⅵ-2 동해와 일본해 이름 분쟁
Ⅶ. 맺 음 말

본문내용

Ⅰ. 올바른 역사의식과 필요성
영광스러웠던 우리 민족의 역사는 중국의 춘추필법의 영향을 받은 사대주의 사학자, 식민사관에 입각한 일제의 관학자들에 의해 왜곡되었으며, 최근에는 일본의 역사교과서 왜곡, 중국의 동북공정, 북한 공산정권의 역사왜곡, 불순세력에 의한 왜곡 등으로 인해 훼손되어 왔다. 그러나 우리 사회의 현상을 보면, 이를 바로잡기 위한 국가적 노력이 미약하고, 중⋅고교의 역사교육 약화 및 편향성으로 인해 젊은이들의 올바른 국가관 및 역사의식이 부족한 실정이며, 공무원 시험에서도 국사과목이 폐지되는 등 역사교육 환경이 대단히 열악한 실정이다.
이처럼 학교 교육 과정에서 역사교육을 제대로 받지 못하고 입대한 장병들은 3⋅1절, 6⋅25전쟁 등의 역사적 사실 및 영향, 최근 주변국들의 역사 왜곡 저의 등을 잘 이해하지 못하고 있음에도 불구하고, 이를 해소할 수 있는 대책은 미흡한 실정이다. 따라서 육군 전 장병은 우리의 역사를 제대로 알고, 올바른 역사의식을 함양하여, 적과 싸워 이길 수 있는 확고한 안보관을 견지함으로써, 군 본연의 임무 완수에 매진해야 할 것이다.
Ⅱ. 영토사적 역사교육의 의미
중국의 고구려사 편입 시도, 일본의 독도 망언 등이 있을 때면 우리 사회는 흥분의 소용돌이에 휘말리곤 한다. 온 국민을 요동치게 하는 분쟁을 겪을 때마다 냉정하고 객관적인 대처가 필요하다고 생각한다. 냉정하고 객관적으로 대처하기 위해서는 무엇보다 그 분쟁의 역사적 맥락에 대한 이해가 전제되어야 한다.
사실, 우리는 우리 영토의 역사에 대해 기초적인 사실조차 알지 못하는 경우가 많다. 언제 어떻게 지금의 영토가 형성되었는지, 현재 영토의 북방 경계와 남방 경계가 어디인지, 국경이 고정적인 것인지 유동적인 것인지. 뿐만 아니라 우리가 통상 알고 있는 역사적 사실일지라도 영토사의 관점에서는 새로운 의문이 제기된다.
오늘날 휴전선은 한반도 허리부를 끊고 있는 분할선이다.

참고 자료

없음