사회 연구 수업 지도안

소개글

실제 교육실습 연구 수업에 적용되었던 학습지도안 입니다.
연구수업 제출용 세안으로 작성되었습니다.
수업에 필요한 학습지도 포함되어있습니다.

중학교 3학년 경제생활 사회 부분입니다.

혹시 학습에 사용된 학습자료가 필요하신분은 메일주세요.

목차

Ⅰ. 연구의 필요성

Ⅱ. 사회과 교육과정
1. 사회과의 성격
2. 사회과의 목표
3. 사회과 내용의 선정기준
Ⅲ. 학습자 실태 조사

Ⅳ. 수업의 설계
1. 단원명
2. 단원의 연구

Ⅴ. 수업의 실제
1. 학습 주제
2. 주제 선정 이유
3. 본시 학습 전개 방법
4. 지도상의 유의점
5. 본시 교수․학습 과정안

Ⅵ. 학습 자료
1. 전시학습
2. 준비학습
3. 기본학습
4. 탐구학습
5. 형성평가
6. PPT

Ⅶ. 참고 자료

본문내용

Ⅰ. 연구의 필요성

제7차 사회과 교육과정에서는 사회과를 “ 사회 현상을 올바르게 인식하고, 사회 지식습득과 사회생활에 필요한 기능을 익히며, 민주 사회 구성원에게 요청되는 가치와 태도를 지님으로써 민주시민으로서의 자질을 육성하는 교과”로 정의하고 있다. 이는 곧 , 사회과의 최종 목표 측면에서 보면, 건전한시민의 자질과 육성과 인간 형성을 강조하고 있음을 나타낸다.
여기서 말하는 시민적 자질에는 다음과 같은 내용이 포함된다.
① 폭증하는 정보 사회에서 정보를 수집, 처리, 활용, 하는 능력
② 객관적인 정보와 가치준거에 따른 합리적인 판단과 의사 결정 능력
③ 인간의 존엄성을 인식하고 인간 관계를 중시하는 도덕성
④ 우리의 국토와 지역, 전통 문화에 대한 이해를 바탕으로 한국인의 문화적 정체성과 공동체에 대해 헌신하는 태도
⑤ 전지구적 관점에서 세계의 문제를 이해하고 해결하려는 세계 시민의 자질을 제시하고, 특히 세계화․정보화․개방화 시대에서 중시되는 시민적 자질을 강조하고 있다.

즉 세계화, 정보화, 참여 민주주의라는 커다란 변화의 물결 속에서, 국가 단위의 경계가 약화되고 세계가 지구촌화 됨에 따라 정치와 사회, 문화 전반에 영향을 끼치고 있고, 또한 컴퓨터 통신 기술의 발달에 따라 정보와 지식의 생산과 관리 능력이 힘의 새로운 원천으로 부각되고 있으며, 민주 정치를 올바르게 이끌어 나가기 위해 사회 구성원들에게는 참여 의식과 더불어 국가와 시장을 견제, 비판 할 수 있는 민주시민의 의식의 성숙이 요구되고 있다. 이에 사회과에서는 이러한 변화의 흐름을 수용하여 사회과 목표, 내용, 방법, 평가 등이 전반에 걸쳐 위와 같이 개정된 것이다.

참고 자료

․KDI 경제정보센터 http://epic.kdi.re.kr ․재정경제부 http://www.mofe.go.kr
․click 경제정보 http://ecoedu.kdi.re.kr ․통계청 http://www.nso.go.kr
․한국소비자보호원 http://www.cpb.or.kr ․한국경제연구원 http://www.keri.org