나만의 유치원 프로그램 구상하기 (두레유치원)

소개글

내가 원장이 된다면 어떤 프로그램으로
유치원을 운영해 나갈지 구상해 본 과제입니다.
유아들의 공동체의식을 강조한 두레프로그램을 직접 고안해 내었습니다.

목차

1. 두레 교육 프로그램의 기초
1) 배경이론
2) 설립취지
3) 목적 및 목표
4) 추구하는 인간상
2. 두레 교육 프로그램의 운영
1) 대상 및 구성
2) 환경구성
3. 두레 교육 프로그램의 실제
1) 연간계획안
2) 주간계획안
3) 일과운영

본문내용

1. 두레 교육 프로그램의 기초

1) 배경이론
두레 교육 프로그램은 Vygotsky의 사회문화적 구성주의에 근원을 둔다. 사회문화적 구성주의는 인간의 인지적 발달과 기능은 ‘사회적 상호작용이 내면화되어 이루어지는 것’으로 본다. 인간은 사회적 활동에 적극 참여하면서, 그 사회에 흡수되고 개인의 경험이 더욱 풍부해진다는 것이다. 이처럼 사회문화적 구성주의는 말 그대로 사회적인 상호작용을 중시하고 있으며 이는 인지적 발달에 선행하는 것이다.
또한 두레 교육 프로그램은 Bronfenbrenner의 생태학적이론에 이론적 기초를 둔다. 생태학적 이론에서는 가족, 지역사회, 문화 등 인간이 몸담고 있는 생태 환경을 인간 발달의 주요 과제로 삼고 있다. 즉, 유아가 가족이나 지역사회와의 상호작용을 통해 유아들이 주변 세계에 대한 이해와 해석이 가능해 진다는 것이다.

2) 설립취지
전통 사회에서 3세대 이상이 모여살고 이웃이나 친척과 긴밀한 관계를 이루던 가족 형태와는 달리, 현대 사회는 핵가족이 보편화 되고 있다. 특히 한자녀 가정에 놓인 유아들은 형제나 친척간의 경험을 하는 데 많은 어려움을 겪게 되었다. 따라서 오늘날의 영유아 프로그램은 핵가족화로 인해 야기되는 문제점을 보완해 주는 차원에서 개발․운영 될 필요성을 절감하게 되었다.
이로 인해 유아들에게 공동체 의식을 길러주는 두레 교육 프로그램이 고안되었다. 두레는 우리나라의 전통적 결사체로서 협동과 상부상조 정신에 근원을 두는 공동체를 말한다. 따라서 두레 교육 프로그램은 가정이나 이웃에서 경험할 수 없는 다양한 또래관계와 성인의 관계를 경험하고 올바른 사회성과 인성을 기를 수 있도록 하는 내용을 포함하고 있다.

참고 자료

없음