소개글
[사회복지][정보화와 장애인][장애극복]정보화와 청각장애인에 대한 심층분석
목차
서 론
해외에서의 청각장애인을 위한 통신 기기․서비스 현황
문자방송
자막방송
청각장애인용 통신 기기
장애인 대상 방송
통신서비스 여건 개선 방안
본문내용
서 론
현
대를 흔히들 정보사회라고 말한다. 즉, 정보가 원활히 소통되고 귀중한 자료를 가지고 있는 것이 고부가가치를 보장한다는 이야기로 해석할 수 있다. 이러한 정보는 우리가 받아들일 수 있는 감각에 의해 상대방에게 전달되는데 문자나 음성 또는 화상이나 암호 등으로 전달된다. 그러나 직접 대면하는 경우는 그 사람의 얼굴 표정이나 행동, 태도, 억양 등에서 그 언어나 문장 자체에서 얻을 수 없는 또 다른 정보를 얻을 수 있으며 그것을 이해하는 데는 사람마다 상당한 차이가 있음을 우리는 주위에서 쉽게 발견할 수 있다.
따라서 각 개인은 자신의 역량만큼 정보를 해독할 수 있는 능력이 있으며 그 방법에 있어서도 시각에 더욱 예민한 사람과 청각에 예민한 사람, 그리고 촉각에 예민한 사람 등으로 나누어 질 수 있다. 그러나 대부분의 정보는 음성이나 문자를 매개로 전달되는 경우가 많으므로 시각 장애인에게 있어서는 묵자(문자)를 인지할 수 없으므로 시각 정보에 의한 전달에 제한이 있으며 청각장애인 경우에는 청각에 의한 정보에 제한이 있는 것은 설명의 필요가 없다.
여기서 한 번 정보 인식에 대한 고려를 해 보면 맹인의 경우 묵자(黙字)를 보지는 못하지만 점자를 통하여 일반인과 동일한 개념의 언어를 해독하기 때문에 정보 해독 능력의 큰 차이를 논할 수 없다. 단지 점자로 된 매체의 부족이 문제가 된다고 할 수 있다.
이에 반에 청각장애인의 경우는 언어체계가 달라 주로 시각언어인 수화(手話)를 사용하여 그들 나름대로의 시각언어체계를 구축하고 있어 우리의 음성언어는 물론이고 활자화된 문자의 해석 능력도 일반인의 그것과는 상당히 다르다는 것을 인식하여야만 그들의 정보체계를 납득할 수 있다.
문자화된 모든 언어를 일반인도 다 이해하는 것이 아니고 자신의 교육 정도에 맞게 이해하고 해석하는 것인 만큼 청각장애인이 문자를 일반인의 정도와 같이 다 이해할 것이라는 생각은 농아인 중에 비교적 상당 수준의 교육을 받은 사람에 국한된 사정이다. 그 예는 우리가 영어를 10여년 이상 학교에서 공부했지만 일반적으로 말하기, 쓰기, 듣기가 영어를 모국어로 쓰고 있는 초등학생만도 못할 경우가 많음을 염두에 두어야 한다. 따라서 다음에 언급할 여러 종류의 청각장애인을 위한 통신 기기나 제도도 먼저 청각장애인에게 얼마나 국어 교육을 수준 있게 시키느냐 하는 것에 달려 있음을 아무리 강조해도 지나침이 없다고 생각한다.
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