루소의 자연주의 교육사상의 특징과 발달단계에 따른 교육

소개글

루소의 자연주의 교육사상의 특징과 발달단계에 따른 교육

목차

루소의 자연주의 교육사상의 특징과 발달단계에 따른 교육
1. 루소 교육론의 사상적 토대
2. 루소의 자연주의 교육론
3. 아동중심 교육론
4. 교육방법의 원리
5. 발달단계에 따른 교육
6. 루소의 영향

본문내용

에밀』은 기존 문명인은 악하지만 인간 본연의 모습은 선한 것이라는 루소의 인간성에 대한 기본 신념을 교육이라는 맥락속에서 철학적으로 기술해 놓은 책으로, 루소의 자연주의 교육론은 여기에 집약되어 있다.
1) 교육의 목적-자연인의 육성
① 루소에 있어 교육의 목적은 개인의 자연적인 본성을 잘 보전하고 사회적 제약으로부터 벗어나 자기자신의 삶을 살아가는 자연인의 육성에 있다.
② 그는 부패한 사회의 속박과 관습에 대항하여 자신에게 주어진 본래의 선과 행복을 누릴 수 있는 자유인을 육성해 낼 수 있는 교육을 원했다.
2) 자연적 성장의 과정 중시 : 루소는 교육의 궁극적 목적이 개인의 천부의 권리를 보전하고 자연의 상태를 유지하는데 있으므로, 교육은 외부적인 강제에 의해서가 아니라 자연적 성장의 과정에 맡겨야 한다고 주장.

참고 자료

없음