교과교육이란 무엇인가

목차

1절. 학교와 교과교육
학교교육의 목적
학교교육
교과
국민 공통 기본 교육과정
문제점
교과교육의 중요성

2절. 교과교육학의 본질
교과교육학의 공통 탐구과제
3-1. 교과에 대한 이해
3-2. 교과에 대한 정당화
3-3. 교과의 운영에 관한 원리

본문내용

①전인적 성장의 기반 위에 개성을 추구하는 사람
②기초 능력을 토대로 창의적인 능력을 발휘하는 사람
③폭넓은 교양을 바탕으로 진로를 개척하는 사람
④우리 문화에 대한 이해의 토대 위에 새로운 가치를 창조하는 사람
⑤민주 시민 의식을 기초로 공동체의 발전에 공헌하는 사람
학교교육의 목적
학습
지도
생활
지도
교과교육
교과
학교교육
교육목적을 달성하기 위해 학생에게 적용 지도할 지식이나 기능을 논리 정연하게 묶은 것
교 과
지·정·의
또는
지·덕·체를
두루 갖춘
바람직한 인간
교과
기 간
국민 공통 기본 교육과정
국민 공통 기본 교육과정
영역
국민 공통 기본 교육과정
영역
교과교육
특별활동
교과교육이
학교 시간의
대부분을 차지
문제점
①
②
③
문제점
예
상급학교로의 진학을 위해 높은 점수를 얻기 위한 것이라는 비난
고등학교교육은 명문대학 입시를 위한 준비과정뿐이라는 주장
단순한 지식 전달만을 하는 교육이라는 비난
인성에 초점을 맞추기보다 주입식으로 교육한다는 주장
교과 간에 어떤 관련을 가지면서 통일적이고 전인적 인간의 형성에 어떻게 기여하게 되는 지 밝혀주는 연구가 충분치 않음
도덕교과에서는 인간의 존엄성을 강조하지만, 과학교과에서는 복제 양 돌리를 교과서에 싣고 과학의 놀라운 발견으로 여기는 모순
교과교육의 목적이 무엇인지.
교과교육의 효과적 운영은
어떻게 가능한지에 대한
탐구가 절실히 필요하다.
교과교육의 중요성
교과교육
학교교육의 목표
학교
1. 교과교육학의 발달
교육학 이론
교과교육학
-교육현상을 이해하고 그 원인을 밝혀 교육학의 이론체계를 발전
-실제의 교육현장에 적용되어 개선
1980년대 이후 교과교육에 관한 탐구에 관심이 증대
추세
대학입시제도 자체의 문제
유의점
제도 운영상의 문제
① 교과교육에 대한 필요성과 인식이 증대되고 있다
② 교과교육에 대한 탐구가 활발하게 이루어지고 있다
① 교과교육에 관한 이러한 변화는 시작에 불과하다
② 사범대학의 교육과정에서 교과교육 관련 과목이 미비하다

참고 자료

없음