인격교육(등장배경,도덕교육방법,시사점,비판점 등)

소개글

도덕윤리임용 필독서와 관련논문을 참고하여 정리한 내용입니다.
인격교육의 등장배경, 도덕교육방법(교사역할), 시사점, 비판점을 정리한 것입니다.

목차

1. 인격교육 부활 배경
2. 인격교육
- 도덕교육 목표
- 특징
- 도덕교육방법(교사역할)
- 시사점
- 비판점

본문내용

1. 미국의 인격교육은 전통적인 도덕적 덕목의 부활이라는 기본관점에 입각하여, 학생들로 하여금 전통적 덕목을 일상생활에서 실천하게 하려는 시도이다.
미국 건국 초기의 도덕교육은 정직, 근면, 성실, 친절 등의 덕목들 전수와 권위, 규칙, 공동체에 대한 존경심을 갖게 하는 인격교육이었으나, 20세기에 접어들면서 진화론 및 상대성이론, 논리실증주의, 그리고 1920년대에 핫숀과 메이의 연구에 의해 인격교육의 기반을 크게 약화시켰다. 구체적으로 핫숀과 메이의 연구는, 사람의 도덕성과 가치행동은 행동장면에 따른 특수성을 지니며, 모든 행동 장면에 일관되게 정직하거나, 커닝을 하지 않게하는 심리적 특징은 존재하지 않는다는 것이다. 따라서 ‘인격’이라는 것이 존재하지 않는다고 결론지었다.

참고 자료

도덕교육의 새로운해법(정창우)
도덕교육의 이해, 윤리학과 도덕교육(추병완)
논문-인격교육론과 유학적 도덕교육론의 비교(목영해)