페스탈로치의 교육철학

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페스탈로치의 교육철학에 대한 연구 과제물 레포트 작성하였습니다.
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목차

1. 스위스의 교육개혁가 페스탈로치(John H. Pestalozzi, 1746-1827)
2. 페스탈로치의 생애
3. 페스탈로치의 아동관
4. 페스탈로치의 교육관
5. 페스탈로치의 교육
5. 페스탈로치의 가정 교육론
6. 페스탈로치의 교육 방법론
7. 페스탈로치 교육철학의 현대적 의의

본문내용

1. 스위스의 교육개혁가 페스탈로치(John H. Pestalozzi, 1746-1827)

빈민교육을 주창했고, 학생 자신의 능력을 강화시킬 수 있도록 고안된 교수법을 강조했다. 페스탈로치의 방법론은 널리 인정받았으며, 대부분의 교육원리는 현대 초등교육에 흡수되었다 (→ 교육철학).페스탈로치의 교육 신조는 수업이 익숙한 것에서 새로운 것으로 진행되어야 하고, 구체적인 예술 행위와 실제적인 정서적 반응의 경험 등을 결합해야 하며, 점진적으로 나타나는 아동의 발달단계에 보조를 맞추어야 한다고 강조했다. 그의 사상은 요한 프리드리히헤르바르트, 마리아 몬테소리, 존 듀이, 그리고 최근의 장 피아제와 언어경험접근의 주창자인 R. V. 알렌과 같은 조류이다 (→ 교육학). 페스탈로치의 교육과정은〈에밀 Émile〉에 나타난 장 자크 루소의 구상을 본뜬 것이지만, 개인적인 암송학습보다는 집단학습을 강조했고, 그림 그리기·글쓰기·노래하기·체육·모형 만들기·수집·지도 만들기·현장학습 등의 참여활동에 초점을 두었다. 당시로서는 급진적·혁신적인 것으로 여겨졌던 그의 사상은 개인차를 인정하고 연령보다는 능력에 따라 학생들을 분류하며 과학적인 접근으로서 공식적인 교사양성을 권장 할 것 등을 고려했다.

2. 페스탈로치의 생애

스위스의 취리히에서 아버지 요한 바프티스트와 어머니 수잔나 사이에서 출생했으며, 할아버지가 손수 손주의 이름을 지어주었다. 의사였던 아버지 요한은 페스탈로치가 9세가 되던해에 병으로 별세하였다. 페스탈로치는 사회적인 약자에 대한 관심과 배려를 실천하는 따뜻한 가정환경에서 자랐다. 개신교 목사인 그의 할아버지는 가난한 교우들에게 항상 관심을 갖고



5. 페스탈로치의 가정 교육론
그는 인간 형성의 기초가 가정교육에 있다는 것을 강조하며 가정생활에 있어서 아동들의 애정이 넘치는 생활이야말로 인간교육의 탁월한 자연의 교육이라 보았다. 어머니의 모성애야말로 교육의 제1조건이며 원동력이라고 보았다. 가정에서는 자연의 질서에 맞게 아동의 흥미, 욕구, 감정을 존중하여 수동적인 아닌 스스로 사고하는 주체가 되도록 유의한다. 가정은 사랑, 믿음, 순종 등 순수한 감정이 길러지는 도덕교육의 터전이다. 가정은 기초교육(3R S)이 다져지는 곳이기도 하며, 실제교육(노작)을 결합시키고자 하였다. 그리고 가정은 실물교육의 장이다.
6. 페스탈로치의 교육 방법론
(1) 직관의 원리
외계의 인상을 결합하여 능동적으로 개념을 구성하는 작용으로서의 직관 강조 사물을 정확히 인식하는 수단과 과정을 수(數), 형(形), 어(語)에 둠, 명백한 직관을 발달시키기 위해 구체적인 경험이 있어야 함을 강조

참고 자료

없음