문제학생 지도방법 생각정리

소개글

문제학생을 내가 교사라면 어떻게 지도할 것인가를 생각정리

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‘문제의 고2 학생의 지도 방안’
문제의 학생을 지도하려면, 먼저 그 학생의 입장에서 생각해 볼 사항이 몇 가지 있다. 첫째는 그 학생의 학교성적 및 학교생활, 둘째는 가정환경 및 성장배경, 마지막으로 세 번째는 그 학생이 지금 생각하고 있는 관심사와 현재의 생각, 앞으로의 계획이다. 그 중에서 가장 중요한 점은 세 번째이다. 하지만, 지금 그 학생이 내 앞에 있지 않은 관계로 세부적인 질문은 할 수 없지만, 몇 가지사항을 가정하고 그에 따라서 지도할 방향을 제시할 생각이다. 교수님이 제시해준 자료에 의하면 이 학생은 초.중학교 때 중.상위 그룹의 성적을 가지고 있었고, 고등학교에 진학함으로써 점차적으로 성적은 떨어지고 학교생활에 적응하지 못하여 지각이 잦아지며, 수업에 흥미를 잃고 산만하기까지한 상태라고 하였다. 여기까지만 보았을 때, 흔히 우리 주변에서 자주 볼 수 있는 학생이라는 생각이 드는데, 지도 방법을 나의 경험과 실제 어떤 분이 사용하신 방법들을 제기하고자 한다.

이 학생이 초.중학교때 중.상위 수준의 성적을 유지하였다면 최소한 학교 수업을 따라가는데 지장이 없는 두뇌를 지녔다는 것을 알 수 있다. 뿐만 아니라, 초.중학교 과정이 고등학교 과정보다는 쉽다는 약점이 있지만, 중.상위 수준의 성적을 유지하였다는 점은 좋은 성적을 얻고자 노력도 했으며 그만큼의 학업에 대한 열정도 지녔었다는 점을 알 수 있다. 그런데, 이 학생이 고등학교에 진학하면서 성적이 하락한 이유가 무엇일까? 여러 가지 이유가 있겠지만, 몇 가지 생각나는 것들을 열거하면, 갑작스런 학업환경의 변화(학교, 건물, 위치변화)에 대한 부적응, 고등학교 교육 수준에 대한 능력 부족, 이성문제, 교우관계, 가정불화, 진로 선정 문제, 인생 비화.....등등 수많은 이유가 있을 수 있다. 실제로 내 주변에 논산에서 수제라 불리는 한 사람이 있었는데, 그 사람이 살던 동네에서 유일하게 대전으로 유학온 사람이었다. 그 사람은 대전의 T고등학교에 진학하였는데,

참고 자료

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