[학교문법 ]국어문법 ,문장론

소개글

국어교육 현대문법 학교문법 문장론 PPT자료로, 독특한 화면으로 집중력을 높여주는 PPT입니다. 중고등학생 중 중상위 수준에 적합하다고 생각됩니다.
곧 후속도 올릴 계획입니다.

목차

문장 성분의 종류와 특성
주어는 어떻게 만들어지지?
목적어’제조 방법은 이래요~!
목적어’가 두 개? 이상하네???

본문내용

① 체언 + 주격 조사(‘이/가, 께서, 에서’)
a. 체언      ex) 그가 공부를 한다/ 꽃이 아름답게 피었다.
b. 명사구/절 + 이/가 ex) 마음이 곱기가 비단같다 / 새 책이 좋다.
c. 문장     ex) 경이가 합격할 것인가가 문제이다.
d. 높임 명사 + 께서  ex) 아버지께서 외국에 나가셨다.
e. 단체(무정 명사) +에서  ex) 교육부에서 임용고사를 주관한다.
② 체언 + 보조사: 보조사가 주격 조사 대신 결합되어 주어를 실현할 수도 있고, 여기에 주격 조사가 다시 결합할 수도 있다.
ex) 나는 빵을 좋아해. 너도 그러니? 너만이 옳다고 생각하지 마.
③ 주격 조사의 생략: 상황에 따라서 주격 조사가 생략될 수 있다. 일반적으로 일상적이고 관용적인 경우 주어임이 분명할 때 주격 조사가 생략되어 체언 단독으로 쓰이기도 한다.  ex) 너 어디 가니? 나 공부하러 학교에 가.
④ 이중 주어문: 주어가 겹쳐 사용됨으로써 이중 주어가 생기고, 이 이중 주어문은 서술절이 있다.

참고 자료

없음