한국어 교육 모의 수업 교안

소개글

서울대 한국어 1 - 13과. 뭘 드릴까요?
모의 수업 교안 입니다.

목차

약안
세안
부교재

본문내용

도입

동기유발
학습목표
제시
․ 인사 및 출석 확인한다.
․ 식당에서 주문해 본 경험을 상기 시킨다
․ 학습하게 될 내용에 대해 간략히 언급한다.
전개
목표 문법
표현 및
목표 어휘
제시

이해 확인과 연습활동

V-(으)ㄹ까요? V-(으)ㅂ시다.


․ 청유형 연결어미를 사용해서 다른 사람에게 제안하고, 다른 사람의 제안에 응하는 표현을 이해하도록 설명한다. 관련된 표현들을 생성하도록 연습시키면서 학생들의 이해를 확인한다.

N에게/께 N을/를 주다/드리다.


․ 여격 조사 ‘에게/께’와 ‘주다/드리다’ 표현을 설명하고 ‘N에게/께 N을/를 주다/드리다’라는 표현을 이해하고 사용할 수 있게 한다.

수량 표현 - 그릇, 잔

․ 한국어의 수량 표현 중 ‘그릇’과 ‘잔’의 의미와 사용을 설명한다. 배운 어휘를 포함하는 문장을 만들어 사용할 수 있도록 학생들에게 연습시킨다.
정리
정리
요약
․ 학습내용 정리.
․ 질문을 받고 과제를 설명한다.
차시 예고
․ 다음차시 제시

모의 수업 교안 (세안)

단원
13과. 뭘 드릴까요?
교재
서울대 한국어 1
쪽수
p 125~133
대상
1급 (40여명)
일시
2008. 12. 9 (화)


기능
 제안하고 제안에 응하기.  식당에서 주문하기.
문법 표현
 청유형 연결어미 V-(으)ㄹ까요? V-(으)ㅂ시다.
 여격 조사 (에게/께) N에게/께
 N을/를 주다/드리다.
어휘
 식당 관련 어휘 (메뉴, 음식명)
 수량 명사 (그릇, 잔 등)


수업목표
 ‘V-(으)ㄹ까요?’와 ‘V-(으)ㅂ시다’를 사용하여 제안하고 제안에 응하는 말을 할 수 있다.
 ‘N1에게/께 N2을/를 주다’를 사용하여 식당에서 음식을 주문 할 수 있다.
 수량 명사(그릇, 잔)를 이해하고 사용할 수 있다.

참고 자료

없음