음성언어교육론 기말과제-국어 교과서 재구성(초등)

소개글

대구교육대학교 국어 심화과정 음성 언어 교육론 기말과제
초등 국어 교육과정 검토 및 교과서 재구성하기

목차

Ⅰ.초등학교 아동들의 발달적 특성
1.인지적 영역의 발달 특성
1)Piaget의 인지발달단계
2)Freud의 심리성적발달단계
3)Erikson의 심리사회적발달단계
2.정의적 영역의 발달 특성
1)Piaget의 도덕성발달단계
3.초등학교 5학년 (만 10세-11세) 아동의 발달적 특성
Ⅱ.국어과 교수-학습 모형 소개
- 토의토론 학습 모형
Ⅲ.교수-학습 과정안
Ⅳ.참고 문헌

본문내용

(latency stage)
아동이 초등학교에 다니는 시기로, 성적인 욕구가 철저히 억압되어 심리적으로 비교적 평온한 시기다. 그러나 이것이 아이들에게 아무런 변화가 없음을 의미하는 것은 아니다. 오히려 이시기의 아동들은 성적인 부분을 제외하고는 매우 활동적인 모습을 나타낸다. 즉, 문화적으로 가치 있는 기술을 학습하고 사회 속에서 자기의 역할을 배우며, 운동 능력을 키우고 논리적으로 사고하여 타인의 입장도 고려할 수 있게 된다. 이 시기를 잠복기라고 하는 것은 단지 성적으로 침체된 시기라는 의미에서다.
6-11세
생식기(genital stage)
11세-
3) Erikson의 심리사회적 발달단계
- 아동이 어떻게 자아 정체감을 발달시키고 어떻게 사회화 되는지에 관심을 가진 Erikson은 사람들이 일반적으로 유사한 기본 욕구를 지니고 있다고 생각하며, Piaget와 마찬가지로 그 성장과정은 발달 단계를 이룬다고 하였다. Erikson이 구분하고 있는 발달단계는 위기 혹은 사회 심리적 문제를 특징으로 하는데, 각각의 단계는 개인적 동기에서 차이를 반영하며 사람이 성장하면서 직면하게 되는 위기를



토론 결과 정리
◎토론의 결과 정리
토론 과정을 지켜본 배심원의 판정을 알아봅시다.
-배심원의 의견을 들어보고, 토론의 결과를 정리하고, 교사 입장에서 양측의 토론 태도에 대한 피드백을 제공한다.
토론 평가
◎녹화된 토론 영상을 보면서 대화하기
-앞서 제작했던 토론 체크리스트를 활용하여 자신들이 토론하는 과정을 촬영한 영상을 시청한다.
◎토의토론 수업에 대한 반성하기
Ⅳ.참고 문헌
(1) 초등학교 5학년 2학기 교과서
(2) 초등학교 5학년 2학기 지도서
(3) 제 7차 초등학교 교육과정 해설서
(4) 2007 개정 교육과정 초등학교 지도서 총론
(5) 교육심리학 임규혁, 임웅 공저 학지사

참고 자료

없음