개정 7차 1학년 즐거운 생활 <5. 흔들흔들> 8~9차시 수업지도안

소개글

교육과정이 개정된 이후 (개정7차) 작성한 1학년 수업지도안입니다.
개정7차이기 때문에 인터넷에서도 지도안을 찾기 힘들 것이라 생각됩니다.

제가 손수 작성한 지도안인 만큼 자부심을 가지고 있으며,
4학년 수업실습 중 작성한 내용이기에 담임선생님이셨던 부장선생님께서 꼼꼼히 수정해주셨습니다. 실제 수업도 학생들이 적극적으로 참여하여 성공적으로 마칠 수 있었습니다.

목차

1. 단원의 개관
1) 교재관
2) 지도관
3) 통합 및 관련

2. 단원의 목표
1) 지식, 이해
2) 기능
3) 가치, 태도

3. 학생의 실태
가. 표현 활동에 대한 흥미도
나. 선수 학습 관련 실태

4. 단원의 지도계획
5. 지도상 유의점
6. 단원의 평가
7. 본시 교수, 학습의 실제

본문내용

활동 탐색하기
[그대로 멈추는 활동하기]
&amp;#9702;특징적인 멈춤 동작하기
·다양한 신체표현을 하다가 그대로 멈추는 활동을 해봅시다.(동요)
-노래를 부르면서 노랫말 내용대로 몸을 움직인다.
-노래를 일시정지하고 ‘그대로 멈춰라!’라고 하면 곧바로 동작을 멈춘다.
-멈추지 않은 학생은 벌칙을 받는다.
-벌칙에는 ‘엉덩이로 동물 이름 쓰기’, ‘노래 부르기’ 등이 있다.
-나머지 학생들은 엉덩이로 쓴 동물 이름이 무엇인지 맞추어본다.

**유의사항
※벌칙을 활용하여 즐겁고 활기찬 분위기를 조성하도록 한다.
※벌칙을 받는 학생이 노래를 부르면 나머지 학생들은 그 노래에 맞춰 몸을 움직인다.

[율동 따라하기]
&amp;#9702;노래를 듣고 율동 따라 해보기(3D 율동 영상)
·노래를 들으며 율동을 살펴봅시다.
-각 노랫말에 따라 어떤 율동을 하는지 살펴봅니다.
·율동을 보며 따라 해봅시다.
-자신의 느낌을 살려 율동을 따라합니다.



※전시 학습 내용을 상기하는 활동이므로 자기 자리에서 가볍게 움직일 수 있도록 한다.
‘씨앗’ 노래
☆민첩성
※표현 활동 시간에는 학생에게 단순히 노는 시간이 아니라 학습 시간임을 주지시키는 등의 수업 분위기를 조성한다.
동요(‘손치기 발치기’, ‘올챙이와 개구리’)
벌칙수행카드
※벌칙을 활용하여 즐겁고 활기찬 분위기를 조성하도록 한다.
※벌칙을 받는 학생이 노래를 부르면 나머지 학생들은 그 노래에 맞춰 몸을 움직인다.
3D 율동 (아빠 힘내세요!)
※학생이 움직임을 과장되게 하도록 유도한다.
☆유창성
☆독창성
동요 목록(멋쟁이

참고 자료

없음