정의지향적 도덕성과 배려지향적 도덕성

소개글

정의지향적 도덕성과 배려지향적 도덕성에 관한 콜버그와 길리건의 논쟁점

목차

Ⅰ. 정의지향적 도덕성과 배려지향적 도덕성.
Ⅱ. 정의지향적 도덕성, 콜버그.
Ⅲ. 배려지향적 도덕성, 길리건.
Ⅳ. 정의지향과 배려지향의 통합.

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 정의지향적 도덕성과 배려지향적 도덕성.
정의지향적 도덕성이란 보편적인 원리와 공평하고 공정한 규칙을 적용하는 것을 기본으로 하여 사물을 합리적이고 이성적으로 판단하려는 도덕성을 의미한다. 한편 배려지향적 도덕성이란 다른 사람들에 대한 책임이나 보살핌을 중시하고, 상호 의존적인 인간관계를 강조하며, 이러한 의식을 기초로 사물을 판단하는 도덕성을 의미한다.
이 보고서에서는 콜버그의 인지발달 이론을 정리하고, 그에 대한 길리건의 비판과 대안을 살펴볼 것이다. 즉 콜버그의 정의지향적 도덕성과 길리건의 배려지향적 도덕성을 비교해 보고, 도덕성 발달이 어느 방향으로 나아가야 할 것인가에 대해 고찰해 보고자 한다.

Ⅱ. 정의지향적 도덕성, 콜버그.
인지발달이론에서는 도덕성을 도덕적 가치에 대한 판단능력으로 본다. ‘하인즈 딜레마(Heinz dilemma)’로 잘 알려진 콜버그(Lawrence Kohlberg)는 ‘정의의 원리’에 깊은 관심을 쏟으며 인지적 도덕 발달 이론을 확립했다. 여기에서 정의란 보편적인 가치와 원리로서, 도덕적 관점을 구성해 나가는 기준을 의미한다. 정의의 관점에서 보면, 인간을 주체적인 것으로 인식하며, 무엇보다도 개인의 권리나 평등, 공정성, 의무 등을 강조한다. 또한 정의지향적 윤리는 공평성, 보편가능성을 강조하고, 무엇이 옳은 것인가에 대해 일반적인 합의에 이르려는 노력을 중시한다. 콜버그의 연구 결과 역시 상대적인 가치들보다는 문화적으로 보편적인 도덕 발달의 단계들을 보여준다. 그는 오랜 연구를 통해 도덕 발달이 3수준 6단계를 거치면서 이루어진다는 사실을 입증하였다. 3수준 6단계는 다음과 같다.

⑴ 인습 이전 수준
1단계 : 처벌과 복종 지향. 처벌을 피하기 위하여 규칙 준수.
2단계 : 도구적 상대성 지향. 동등한 파트너와 상호 교환 통해 쾌락 충족.
⑵ 인습 수준
3단계 : 대인관계에서 조화 또는 착한 소년(소녀) 지향. 착한 행동을 통해 승인 얻음.
4단계 : 법과 질서 지향. 자신의 의무를 다하고 사회의 질서 준수.

참고 자료

정옥분, 곽경화 『배려지향적 도덕성과 정의지향적 도덕성』, 집문당, 2003.
존 마틴 리치, 조셉 드비티스, 추병완 역 『도덕 발달 이론』, 백의, 1998.
추병완, 『도덕 교육의 이해』, 백의, 2004.
고미숙, 「배려윤리와 배려교육」, 『한국 교육학 연구』제 10권 제 2호, 2004.
박희숙, 「여성의 도덕성 발달에 관한 연구」, 『한국여성교양학회지』제 5권, 1998.
이병승, 「보살핌 윤리의 정당화 논의」, 『교육철학』제 21집, 2002.