현 우리 교육의 문제점과 개선 방향

소개글

현재 우리 나라 교육의 문제점은 무엇인지 반성해보고, 그 해결 방안은 무엇은지 나름대로 논해보겠다.

목차

서론
본론
결론

본문내용

어떻게 하면 ‘좋은 교육’을 할 수 있을 것인가의 문제는 고대에서부터 현재에까지 끊임없이 논의되어 왔고, 앞으로도 그러할 것이다. 또한 시대의 흐름에 따라 교육은 큰 변화를 겪고 있고, 다른 여느 나라와 마찬가지로 우리나라도 이러한 변화에 대응하기 위해서 많은 종합적인 계획을 수립하고 진행시켰고, 이미 교육 현장을 많은 부분 변화시켰다.
그럼에도 불구하고 우리 교육계는 하루도 조용할 날이 없다. 특히 이번 해에는 2010년 교육예산 9000억 삭감안, 학급별 인원수 감소 등의 문제를 포함해서 전국 교대의 동맹 휴업과 투쟁이 있었고, 교육계 뿐만 아니라 사회 전체가 이미 뜨겁게 달아올랐다. 또한 한편에서는 영재교육, 조기교육 열풍에 휩쓸려 계층 간의 위화감을 조성하고, 공교육은 사교육에 밀려 본연의 자세를 잃어가고, 교실 안에서는 교사와 학생의 상식적인 관계가 무너지고 있고, 교권은 바닥을 치고 있다. 더구나 어설프게 선진국의 교육정책을 모방한 열린교육을 내걸은 결과 오히려 공교육 붕괴를 촉진시키고 그러한 현상을 말미암아 학생들의 학력저하는 피할 수 없게 되었다.
이러한 교육 문제들에 대한 세간의 관심은 뜨겁다. 그러나 이러한 문제점에 대한 보편적인 관심이나 현상적인 비판보다는 문제의 핵심을 짚어 내고 해결을 위한 노력을 전제해야 한다고 생각한다. 이번 교육학개론을 재수강하면서, 또한 3주간의 동맹휴업을 통해서 ‘교육이란 무엇인가’라는 본질적인 질문에 대해서 다시 한번 고민해보게 되었다. 그런 생각을 바탕으로 지금부터 현재 우리 나라 교육의 문제점은 무엇인지 반성해보고, 그 해결 방안은 무엇은지 나름대로 논해보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 사교육 문제
우리나라는 한 해 몇조원에 달하는 사교육비를 지출하고 있다. 이러한 무조건적이고 무분별한 사교육에 대한 투기는 공교육으로 하여금 제구실을 하지 못하고 붕괴되는 현상을 초래하도록 하였다. 우리나라 교육정책은 이러한 사교육비 절감에 초점을 맞추어 변화해 왔다. 그러나 매 선거 때 마다 획기적인 교육정책을 시행하겠다던 공약은 물론 사교육비를 절감시키겠다는 정치권의 의도에도 불구하고 우리 교육계의 사교육 열풍을 잠들 줄을 모른다.
그간 우리 정부의 노력을 살펴보면 엄청난 사교육비 지출의 원인을 첫째로 치열한 입시경쟁에 두고 입시정책의 변화를 통해 문제를 해결하려는 노력을 하였다. 그러한 노력, 즉 잦은 입시정책의 변동은 오히려 학부모들과 학생들의 불안을 가중시키면서 사교육비 지출을 막기는커녕 그들의 입시고통을 더욱 부추기는 꼴을 낳기도 했다. 예를 들어 언어, 수리탐구, 사회탐구, 과학탐구, 외국어 전 과목 중심의 대입전형을 특정 과목에 중심으로 두어 사교육비를 절감하려던 노력은 오히려 특정과목의 고득점을 위한 사교육비 상승에 일조하는 꼴이 되고 말았다.

참고 자료

없음