[유아무용] 루돌프본라반의 움직임교육

목차

1.라반(R. Lavan)

2.Lavan의 철학

3.Lavan의 교육이론

4. 움직임 교육이란?
1) 움직임 교육의 개념
2) 움직임 교육의 필요성
3) 움직임 교육의 목적 및 목표

5. 창의적 움직임
1) 유형
2) 접근 방법
3) 지도 방법
4) 평가

본문내용

4. 움직임 교육이란?
1) 움직임 교육의 개념
움직임(movement)이라는 단어는 동작이나 운동 등의 단어와 동의어로 사용되지만, 훨씬 넓은 의미로서 사람, 동물, 식물, 사물의 움직임까지도 포함하는 단어로 쓰이고있다. 유아의 반사적인 움직임이나 목적 없는 움직임까지도 포함하며, 최근에는 유아기에 행해지는 신체 활동을 움직임이라는 단어를 사용하여 움직임 교육이라고 하는 경향이 있다.
움직임 교육이란 움직임을 학습자에게 가르치고 습득하도록 하는 것으로서 그 내용은 무용에서 말하는 표현적인 움직임과 신체의 움직임을 통한 운동 기술인 기능적인 움직임을 모두 포함하고 있다.

참고 자료

1. 원영신(1998). 「(유아 및 아동을 위한) 움직임 교육의 이론과 실제」, 서울 : 다음세대
2. 던롭, V. 프레스턴(1994). 「움직임 교육의 원리」, 서울 : 현대미학사
3. 나봉희(1992). 「움직임 교육 프로그램이 유아의 기본운동 능력에 미치는 효과」, 경산 : 대구대학교