[지능과 창의성]지능, 창의성, 영재

소개글

지능과 창의성 그리고 영재에 대해 조사하였습니다.
표와 그래프 그림 등 여러 가지 자료를 삽입하였기 때문에
유용하게 쓰실 수 있을거에요^^

목차

1. 지능이란 무엇인가?
 지능의 정의
 지능의 요인 분석 및 중다요소적 관점
 전통적 심리 측정 이론에 입각한 표준화된 지능 검사
 지능의 체제 이론
 지능의 변화성
 지능 : 유전 vs 환경
 교육에의 적용

2. 창의성란 무엇인가?
 창의성의 정의
 창의성의 필요성
 창의성 연구의 역사
 창의성의 주요이론
 지능과 창의성 간의 관계

3. 영재란 무엇인가?
 영재의 정의
 영재의 지적 특성
 영재의 정의적 특성
 영재 학생을 위한 교수 전략

본문내용

1. 지능
▶ 지능의 정의
◆ 지능(intelligence): 지능의 세 가지 차원
¨ 추상적으로 사고하는 능력으로 정의
¨ 학습하는 능력으로 정의
¨ 생활의 새로운 문제나 새로운 상황에 대한 정신적 적응능력으로 정의

□ 환경을 효과적으로 다루는 개인의 집합적 능력
□ 목표 지향적이고 적응적인 행동
◆ 지능지수(Intelligent quotient : IQ)
¨ 정신연령을 생활연령으로 나눈 비(IQ=MA/CA*100)
◆ Binet와 Simon 최초의 지능검사 개발(1904)
¨ 학습부진아를 선별 특수학급에 배치하기 위해

▶ 지능의 요인분석 및 중다요소적 관점
□ 지능의 일반요인 : Spearman의 ‘일반요인(g)’과 ‘특수요인
§General factor : 모든 지적인 과제에 넓게 적용
§Specific factor : 어떤 특수한 영역의 과제 수행에 작용

□ Thurstone : 7개의기본정신능력
§언어 이해력, 언어 유창성, 추론능력, 공간시각화 능력
수리력, 기억력, 지각속도 능력

□ Guilford : 180개의 기본 정신능력 제안
§지적 내용(5), 정신적 조작(6), 지적 결과(6)가 조합

□ 지능의위계모형 : Cattell&Horn
§일반요인(g)-유동성지능과 결정적 지능
§유동성 지능-언어적 개념이나 추상적인 것을 이해
§결정적 지능-교육과 경험으로 축적된 지식

□ Carroll의3계층이론
일반요인-8개의 일반적 능력-아주 좁고 세부적인 능력들

참고 자료

최신영재교육학개론