오늘날 가정교육과, 학교교육 문제점에 대한 견해

소개글

오늘날의 가정교육과 학교교육의 실태에 대해 논하고, 그 문제점과 해결방안을 실질적으로 탐구하고 모색하였다. A+받은 자료입니다.

목차

가정교육의 문제점
1. 가정과 교육
2. 현대 한국가정 교육의 문제점
3. 현대 한국 사정교육의 문제점에 대한 대응방안

학교교육
학교 교육 어떻게 볼까요?
우리 나라 학부모들은 어떤 교육관을 가지고 있는가?
1. 인간 가소성에 대한 신뢰: ‘우리 아이는 천재다.’
2. 타인지향적 인식: ‘남하는 만큼은 해야 한다.’
3. 한정적 재화 이미지: ‘우리 애만 잘 되면 된다.’
4. 높은 교육열: ‘최소한 대학은 나와야 한다.’
5. 학교 교육의 공리성에 대한 신뢰: ‘좋은 학교에 가야 한다.’

학부모는 어떤 교육관을 가져야 하는가?
1. 분산 투자보다는 집중투자를 하자.
2. 한정적 재화를 늘리자.
3. 타인지향 가치체계에서 벗어나자.
4. 교육열을 올바로 활용하자.
5. 학교가 능사는 아니다.

결론

본문내용

가정교육의 문제점

1. 가정과 교육

가정은 가족을 중심으로 공동생활을 하며 사회의 핵심을 이루는 집단이다. 가정에서는 앞에대와 뒷세대가 자연스럽게 만나고, 필연적으로 교육의 장이 열린다. 그런데 사람의 활동현장에 크고 작은 문제점이 나타나듯이 현대 한국 가정교육에도 문제점이 있다.

2. 현대 한국가정 교육의 문제점

1) 올바른 가정관이 정립되지 않았다.

문화는 가치관을 형성한다. 그런데 한국의 사회는 유교, 불교 문화권에 속한다.
당연히 가정속에 유교, 불교 가치관이 스며들어 있다. 그러나 현대 한국사회가 서구화의 영향을 받아 전통적인 가치관에 서구 기독교의 문화에 의한 가치관이 빠른 속도로 접목되면서, 가족 구성원간에 어떤 문화와 가치관을 지니고 있느냐에 따라, 충돌과 혼란을 일으킬때가 있다.

2) 가족제도가 핵가족으로 변화되는 과정에서 나타나는 문제점을 극복하지 못하였다.

대가족제도를 기본으로 하던 한국의 가정은 가족구성원의 권위와 질서, 규범 등을 엄격하게 적용하여 교육으로 활용하였다. 그러나 산업구조의 발달 등에 따라 핵가족 형태로 변화되면서 친구같은 부모, 친구같은 자녀의 개념이 형성되었다. 그 결과 가족구성원의 권위와 질서, 규범등이 무너지는 부작용이 생겼다. 특히 친족간의 교제의 폭이 현저하게 줄어들었다.

3) 가정의 제 기능(안식, 휴식 오락의 기능 등)을 상실하였다.

참고 자료

없음