제5장 교육행정조직의 실제

소개글

`제5장 교육행정조직의 실제` 내용 요약

목차

제5장 교육행정조직의 실제
제1절 교육행정조직의 개념
제2절 중앙의 교육행정
1. 대통령
2. 국무총리와 국무회의
3. 교육인적자원부와 소속기관 및 단체
제3절 지방의 교육자치행정
1. 교육자치제의 개념
2. 교육자치제의 이념과 원리
3.교육자치제의 발전과정
4. 현행 교육자치제도
5. 지방교육행정의 기구
제4절 교육행정 조직의 문제와 과제
1. 중앙교육행정 조직
2. 지방교육 자치제

본문내용

제1절 교육행정조직의 개념
교육목적을 달성하기 위한 업무를 분화하여 분담구조를 형성하고, 그에 상응한 책임과 권 한을 갖도록 하며 의사소통과 의사결정의 통로를 마련하여 그에 따라 필요한 행정인원을 배분한 조정된 교육행정 활동체계라고 정의할 수 있다. 즉, 사회적, 공공적 조직 활동으로 서 교육을 대상으로 하고, 교육목표의 설정, 그 달성을 위한 인적, 물적, 기술적 자원을 동 원하여 여러 가지 기능이 상호 유기적인 관계 속에서 목표 달성에 적합하도록 구조화하고, 더 나아가서는 안정성 있게 제반 활동을 계속할 수 있도록 그 구조를 제도화시킨 사회적 단위 혹은 집합체라 말 할 수 있다. 따라서 교육조직체 내에서의 집단적 협동행위를 위하 여 효과적으로 지원하는 것을 본질로 하는 것이라 하겠다.

제2절 중앙의 교육행정
중앙교육행정조직이란 중앙정부에서 교육행정을 담당하는 기관의 조직으로 지방교육행정조직이나 학교행정조직과 연계되는 개념이다. 교육인적자원부는 교육행정의 중심이지만 헌법과 정부조직법에서 규정한 국가행정 조직체제의 한 하위체제이기 때문에 대통령과 국무회의 및 국무총리도 포함시켜야 한다. 그러므로 중앙행정조직에서 대통령과 국무총리 및 국무회의를 먼저 고찰해야 한다.
1. 대통령
①정부의 수반으로서 교육 행정을 포함한 모든 국가행정권의 정점에 위치

②대통령의 교육행정에 관한 권한
․ 대통령령의 발포-법률에서 구체적으로 범위를 위임받은 사항과 법률을 집행하기 위해 필 요한 사항에 관해 대통령령을 발할 수 있다.
․ 긴급처분 명령권-내우, 외환, 천재, 지변 또는 국가의 안전을 위협하는 상태에 있어 국회

참고 자료

없음