[교육철학및 교육사] 계발주의와 국가주의 교육

소개글

교육철학및 교육사 시간에 제출한 레포트 입니다. 계발주의와 교육에 관해서 그에관한 배경및 역사와 의미를 살펴보고 다음으로 국가주의 교육에 대해서 국가별, 인물별로 중요 요점을 정리해 보았습니다.

목차

I. 계발주의의 교육
1. 계발주의와 계발주의 교육관
2. 계발주의 교육의 목적과 특징
3. 계발주의 교육의 의의
페스탈로치, 헤르바르트, 프뢰벨
II. 국가주의 교육
1. 국가주의와 국가주의 교육관
2. 국가주의 교육의 성립배경(19c)
3. 국가주의 교육의 목적과 특징
4. 국가주의 교육의 의의
5. 각국의 국가주의 교육의 발전
호레이스 만, 오웬, 콩도르세, 크리크, 슐라이어마허, 훔볼트, 피히테

본문내용

I. 계발주의의 교육
1. 계발주의와 계발주의 교육관
1) 계발주의 : 그리스의 고전문화에 대한 동경이 원동력, 르네상스의 구인문주의 -언어주의 특히, (=신인문주의) 라틴어 중심의 시세주의로 전락-에 반대, 그리스어 존중, 그리스의 문학과 미술 등 의 내용 속에서 참다운 인간성을 찾음으로서 근대인으로서의 인간상을 찾으려 함
2) 신인문주의의 특징
① 그리스의 문학과 사상, 인간관, 세계관 등 그리스 문화의 순수성 부활이 목적
② 신인문주의의 착안점 : 고전의 형식이 아닌 정신과 내용 - 고전 속 세계관, 인생관 그 자체- 을 중시 → 실질적인 생활에 도움
③ 고전문화에 대한 자각적 태도 : 맹목적인 부흥이 아닌 자신과 국민문화를 위해 유용한 고전을 부흥, 그 속에서 자기의 본질을 인식하고 참된 자기를 파악
3) 계발주의 교육관
- 교육을 “개인적 발달의 과정”으로 보고 교육의 목적을 ‘인간의 완성’으로 규정
- 개개 아동의 자연적 본성을 계발해내는 것(개인주의적 관점)
- 합리주의(=형식도야설, 교육을 인간양육으로 보는 관점)+자연주의(교육을 자연성장으로 보는 관점)

2. 계발주의 교육의 목적과 특징(★★★)
1) 목적
① 아동관 : 충실히 도야되어야 할 인격적 존재
② 교육관 : 개개 아동의 자연적 본성을 계발해내어 ‘인간의 완성’ 을 추구
2) 특징
① 자연주의 원리의 발전으로 코메니우스와 루소의 교육사상의 계승 발전으로 이루어짐
② 가장 중요한 과정은 초등교육이라 생각
③ 교육내용 : 활동중심의 교육과정이 요청, 적용되었고 교과는 독서, 습자 글자를 배우거나 익힘
, 산수, 과학, 지리, 역사, 어학, 문학, 유희, 음악, 작업, 미술 등으로 분화
④ 교육방법 : 아동의 심리에 바탕을 두고 아동의 활동과 흥미 창작에 중점

참고 자료

- 교육의 철학과 역사, 최정웅․조용태 저, 교육과학사, 2002
- 교육의 역사와 사상, 강기수 저, 세종출판사, 2002
- 교육방법론, 김경식 저, 교육과학사, 1997
- 교육철학 및 교육사, 정찬주․팽영일․한상규 저, 양서원, 1995
- 이경범교육학 - 참교육과미래