학교교육 패러다임 변화에 따른 학생생활문화의 문제점과 바람직한 지도방안에 대한 연구

소개글

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목차

1. 서 론
1. 연구의 필요성
2. 연구 목적
3. 연구의 제한점
4. 용어의 정의

Ⅱ. 이론적 배경
1. 학교교육 패러다임의 변화
2. 학생문화의 특징
3. 학생문화의 문제

Ⅲ. 연구 방법
1. 연구 대상
2. 연구 절차
3. 본 연구를 위한 연구 추진 일정 및 업무 분담

Ⅳ. 설문의 분석 및 해석
1. 학교에서 자유로운 여가 시간이 있을 때 주로 하는 활동
2. 친구들과 학교 내에서 여가 시간에 가장 많이 나누는 대화
3. 학교생활에서 가장 즐거운 시간
4. 상설 동아리 활동에 참가 여부
5. 교칙에 대한 학생들의 인식(준법 의식)
6. 교칙 중 불합리하거나 가장 시대에 뒤떨어진다고 생각하는 내용
7. 교칙의 제정이나 개정에 직․간접적으로 참여한 방법
8. 행복한 학교생활을 위하여 우선적으로 변화되어야 할 사항
9. 교칙 위반 시 가장 엄한 처벌을 받아야 할 행동
10. 현재의 교칙(학생생활규정)에 대한 건의사항(학생들이 자유롭게 기술한 것을 내용별로 정리한 것임)
11. 가장 좋아하는 교사
12. 가장 싫어하는 교사
13. 교사의 지도를 받을 때 희망 사항
14. 교사와 대화가 잘 이루어지지 않는 이유
15. 교사에게 가장 듣고 싶은 말(자유롭게 기술한 것을 내용별로 정리하였음)
16. 여러분이 선생님께 가장 듣기 싫은 말(자유롭게 기술한 것을 내용별로 정리하였음)
17. 교사에 대한 희망 사항(자유롭게 기술한 것을 내용별로 정리하였음)

Ⅴ. 문제점과 지도 방안
1. 건전한 학교규칙문화 조성
2. 교사-학생간의 사랑․신뢰의 문화 조성
3. 건전한 여가활동 장려
4. 학생 자율적 참여의 교육활동 활성화

Ⅵ. 결론 및 제언
1. 결론
2. 제언

※참고문헌

본문내용

1. 서 론
1. 연구의 필요성
우리 사회는 지금 패러다임의 변화를 겪고 있으며 교육도 이에 맞추어 급격한 변화의 흐름을 지나고 있다. 학교교육 패러다임의 변화는 교육의 목표에서 비롯하여 교육의 기능과 교육 과정, 구성원의 역할에 미치는 전반적인 변화를 요구한다. 또 이러한 변화는 부분적이고 점진적인 변화가 아니라 전면적이고 총체적․구조적인 변화이다.
이러한 현실을 감안할 때 우리의 학교 교육은 큰 도전에 직면해 있다고 할 수 있다. 학교의 교육방법과 내용, 제도 등은 이러한 변화 및 미래 사회의 도전에 빠르게 대응하지 못하고 있을 뿐만 아니라 지금의 관행을 유지하고 있는 것이 현실이이다. 얼마 전 학생들이 두발 자율화를 내걸고 거리로 나선 일이 있었다. 이것은 교칙에 대한 문제 제기이기도 하지만 학교 체제의 변화에 대한 요구의 표현 방식이라고도 할 수 있다. 최근에는 학생들이 용의․복장 등 학교 규칙뿐만 아니라 교사의 지도 방법에 대해서 문제를 제기하고 있다. 몇 년 전 연구자가 미국에서 학교를 다니다 귀국한 학생에게 미국과 한국의 학교생활 차이를 물었는데, 그는 “미국에서 학교 다닐 때는 행동은 자유롭지만 반드시 책임을 져야 하므로 더 조심하였으나, 우리 나라 학교는 개인에게 규제가 많지만 책임은 크게 느끼지 않는다.”고 응답하였다. 현재 우리 나라 교육방법의 문제점과 지도 방향을 잘 나타내는 사례로 볼 수 있다.
학교는 학생들이 일상생활에서 가장 오랫동안 몸담고 있는 생활공간으로, 학생들의 의식 형성과 졸업 후의 사회생활에 큰 영향을 미친다. 우리나라의 학교는 학생들이 상급학교 진학이라는 대명분 앞에서 자유로운 생활을 상당히 구속당하고 있으며 이것은 학생생활문화에도 결정적인 영향을 미쳐왔다. 이제 학교교육 패러다임의 변화에 맞추어 학생생활문화도 변화가 허용되어야 한다. 즉 학생들이 미래 사회가 요구하는 창의적․자주적․도덕적인 인간으로 성장을 기대하기 위해서는 보다 자율적․협동적인 학생생활문화를 이루어 나가야 한다.
이를 위해서 학교 교육방법이 어떻게 바뀌어야 하며, 학교 공동체 구성원들은 어떤 노력이 필요한가를 찾아보고 바람직한 지도 방향을 설정해야 할 필요성이 크다.

참고 자료

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․박연호, 『교사와 인간관계론』, 서울 : 법문사, 2008
․손직수 역, 『학교사회학』서울:도서출판 원미사, 2008
․조석훈, “초․중등학교 규칙의 진단과 대응”, 교육법학연구 제12호, 2007
․이용숙, “한국 중등학교 문화의 특성”, 한국청소년연구, 제3권 제2호, 한국청손년개발원, 2006
․천세영, “학교규율에 대한 교사와 학생의 인식에 기초한 대안 탐색 연구”, 한국청소년 개발원, 2009
․한국청소년 개발원 『청소년 문화론』서울 : 도서출판 서원, 2008