북한의 초등교육연구

소개글

북한의 초등교육에 관한 특A++ 연구 자료입니다.

목차

1. 서론
2. 목적, 그리고 그 변천
3. 제도, 그리고 그 변천
4. 교수-학습 이론과 교수 내용 및 교수 방법
5. 교육 과정의 변천
6. 학교 교과서 분석
7. 맺는 말

본문내용

북한에 대한 연구를 하려고 할 때 그 주제는 너무 포괄적이고 광범위한 것 같다. 교육에 관심이 많은 나는 처음에 북한의 전반적인 교육에 대해서 생각해 보려고 했었다. 그러나 그 내용이 생각보다 많음을 알고 나서는 교육 중에서도 어떤 한 측면에 대해 좀 더 깊이 생각해 보고 싶었다. 그래서 정한 주제가 북한의 초등 교육에 대한 것이다.
‘세살 버릇 여든까지 간다’는 말이 있다. 어릴 때의 경험이 나중에 성인이 되어서까지 큰 영향을 미친다는 말이다. 어린 시절에 어떤 교육을 받느냐에 따라 그 사람의 미래가 달라질 수 있다. 여기서 바로 초등 교육의 중요성이 나타난다. 비록 정신적으로 미성숙한 아이들을 대상으로 하는 교육이기 때문에 그 아이들 스스로 걸러내고 뽑아내어 눈에 보이는 어떠한 가치관을 형성시킨다고 볼 수는 없지만 분명 이 시절의 교육은 성인이 되어서 갖게 되는 생각들에 잠재적인 영향을 미친다. 그렇기에 이 시절에 합리적인 교육 목적에 기초한 올바른 교육을 받는 것이 매우 중요한 것이다. 또한 초등 교육은 그 나라의 모든 국민이 의무적으로 받아야 하는 교육이다. 그 나라의 국민으로서 기본적으로 꼭 갖춰야 할 소양이 초등 교육을 통해 갖추어지는 것이다. 그렇기에 그 나라에서 이루어지는 초등 교육을 보면 그 나라가 기본적으로 추구하고 있는 인간상 및 목표를 알 수 있다. 국가는 사회에 이바지할 수 있는 사람을 양성하기 원하며 이러한 국가의 요구는 의무 교육인 초등 교육에서 특히 분명하게 나타내어지는 것이다. <중략>

참고 자료

-김형찬, <북한의 교육>, 을유 문화사, 1990
-초등학교 교육 과정 해설, 교육부, 1999
-강정구, <북한의 사회>, 을유 문화사, 1990