하워드가드너의 다중지능이론

소개글

하워드가드너의 다중지능이론의 개론적인 내용이 있습니다.
논문과 서적을 많이 참고하여 작성한 레포트 입니다.

목차

1. 하워드 가드너 약력
2. 지능이란?
3. 다중지능이 나오게 된 배경
4. 다중지능
5. 다중지능을 교육에 적용했을 때
6. 다중지능 이론에 대한 비판
7. 참고문헌

본문내용

가드너는 인간의 잠재적 능력과 그것의 발달에 깊은 관심을 갖게 되었고, 피아제(Jean Piaget) 이론에 심취하게 되었다. 그는 피아제 이론보다 더 깊이 인간의 정신을 파고들었다. 피아제 이론이 인간의 정신이 어떻게 작용하는가를 너무 좁게 설명하고 있다고 재평가하면서, 인간의 사고 전체를 이끄는 한 가지 형태의 인지는 없으며, 적어도 일곱 가지의 지능이 있고 이들은 마치 파이(pie)의 조각들처럼 서로 독립적으로 작용한다고 주장하였다.
프로젝트 제로(Project zero)라는 하버드 교육 대학원의 연구 모임이 있는데, 1969년 유명한 신경학자였던 노르만 게슈빈트(Norman geschwind)의 강의가 인간의 뇌에 대해 생각해본 적 없던 가드너를 놀라게 했다. 그래서 신경 심리학을 연구하기 시작했다. 가드너는 신경 심리학을 공부하면서 인간의 지능에 대해 관심을 가지기 시작했다. 발달 심리학을 공부하면서 대부분의 발달 심리학자들이 인지 발달의 “최종 단계”를 과학적 사고라고 가정하는 것을 보고 놀랐다. 하지만 인지 발달의 최종 단계가 정말 과학적 사고를 하는 것인가를 반문하기 시작했다. 인지에 대한 기존 정의의 확장 가능성에 힘입어 각종 예술 분야에서의 능력들을 인지적인 것으로 보는 것이 합당하다고 확신했다. 그래서 예술가들의 수행 능력의 발달 경로를 추적해서 인지 발달 이론을 정립하려 했다.

4. 다중지능
① 말재주, 글 솜씨로 세상을 이해하는 능력 ‘언어지능’
언어지능은 이른바 이야기꾼들이 가지고 있는 능력이다. 삶의 다양한 모습들을 언어로 풀어내는 작가들을 언어지능이 뛰어난 대표적 인물로 꼽을 수 있다. 청중을 휘어잡는 언변이 뛰어난 사람들도 언어지능이 높다고 할 수 있다. 다른 지능과 독립적이면서 연계성이 높은 이유는 바로 여기에 있다.
모든 사람들이 언어를 사용하고 언어를 통해 의사소통을 하기 때문에 어떻게 보면 언어지능은 보편적인 능력이라 할 수 있다. 하지만 언어지능이 평균보다 높은 사람들은 자신의 감정을 표현하고 세상을 묘사하는 데 있어 언어를 효과적으로 사용한다.

참고 자료

없음