뭘 드시겠습니까? 25분 교안

소개글

뭘 드시겠습니까? 25분 교안입니다.

목차

선행 학습
학습 목표 문형
학습 목표

본문내용

T: 우리 지난 시간에 -았/었/였습니다를 배웠습니다.
-았/었/였습니다 는‘어제, 오늘, 내일’(판서 후 짚어주며)언제 말합니까?
-을/를 -ㅂ니다 는 ‘어제, 오늘, 내일’언제 말합니까?
네, 잘했습니다.

T: ㅇㅇ 씨,(띄어쓰기 주의) 어제 집에서 무엇을 했습니까?
S: (~~~)
T: 한국어 공부도 했습니까?
S: 네, ㅇㅇ 씨는 어제 집에서 한국어 공부를 했습니다.
아! 지금 몇 시입니까?
네, 지금은 00시예요. ㅇㅇ 씨는 지금 무엇을 합니까?
S: (~~)
T: 네, ㅇㅇ 씨는 지금 한국어를 공부합니다.
(과거와 현재 문장을 문장 카드로 대비해서 차이점을 알게 할 것)

T: (물 또는 차를 마시는 학생에게)ㅇㅇ 씨, 오늘 아침에 커피를 마셨습니까?
S: (네, ---)
T: 네, ㅇㅇ 씨는 아침에 커피를 마셨습니다. (먼저 긍정문만 제시할 것)
(컵을 쥐는 동작 혹은 무언가를 마시는 동작을 취하며)ㅇㅇ 씨 책상에는 무엇이 있습니까?
S: (~~~)
T: 네, ㅇㅇ 씨 책상에는 차가(물이) 있습니다. ㅇㅇ 씨는 지금 차를 마십니다.


(준비된 그림 자료를 칠판에 붙인다. 총 3장. 길에서 우연히 돈을 발견하는 장면, 돈을 보며 여러 가지 생각을 하는 장면, 마지막은 커다란 물음표와 그 주변에 돈이 휘날리는 장면.)
T: 여러분, 길에서 돈을 보았습니다. 10,000 위엔입니다. 무엇을 합니까?
무엇을 합니까? (아직 -겠습니다 를 노출시키지 않는다.)
T: ㅇㅇ 씨, ㅇㅇ 씨가 길에서 10,000 위엔을 보았습니다.
무엇을 하겠습니까? (‘-겠습니다’유도)
S: 옷을 삽니다.
T: 옷을 사겠습니까? (‘-겠습니다’를 가리키며)



>> <<미래>>

어제, 그저께 오늘, ㅇ월ㅇ일, 지금 내일, 다음 주
지난 주, ㅇ월ㅇ일 ㅇ월ㅇ일, 2020년


(각 해당하는 시제 밑 부분에 ‘-았/었/였습니다’, ‘-ㅂ니다’, ‘-겠습니다’ 카드를 붙인다.)
T: 저는 여행을 가겠습니다. (문장카드로 제시) 따라하십시오. 저는 여행을 가겠습니다.
저는 옷을 사겠습니다.
저는 밥을 먹겠습니다.
저는 잠을 자겠습니다.
가 + -겠습니다 ->가겠습니다
사 + -겠습니다 ->사겠습니다
먹 + -겠습니다 ->먹겠습니다
자 + -겠습니다 ->자겠습니다

참고 자료

없음