학습자 자신의 발달과정을 구체적으로 작성(태아에서부터~죽음까지)하고 자신의 성격 탐색하기

소개글

들어가는 글
태아에서 부터 죽음까지라는 명제를 갖고 자신을 뒤 돌아본다는 것. 그 자체가 결코 쉽지만 않은 난해하고 어려운 학습임을 직시하고, 미숙하나마 인생과 사회환경에서 과연 어느 단계에 나 자신이 위치해있는가 뒤 돌아 보며, 아름다운 노년의 삶과 미래에 대해 미리 예측하고 인간행동과 사회행동이라는 학문에 입각하여 분석하고자 한다.

목차

들어가는 글
본문: 나의 자아상
1). 신생아기(출생 후 1개월) 2). 영아기(생후 6개월)
3). 유아기(유치원시기) 4). 아동기(초등학교)
5). 청소년기(대학시기) 6). 성인기
7). 장년기
맺음 말

본문내용

들어가는 글
태아에서 부터 죽음까지라는 명제를 갖고 자신을 뒤 돌아본다는 것. 그 자체가 결코 쉽지만 않은 난해하고 어려운 학습임을 직시하고, 미숙하나마 인생과 사회환경에서 과연 어느 단계에 나 자신이 위치해있는가 뒤 돌아 보며, 아름다운 노년의 삶과 미래에 대해 미리 예측하고 인간행동과 사회행동이라는 학문에 입각하여 분석하고자 한다.

본문: 나의 자아상
1). 신생아기(출생후 1개월)
주위의 지인들 말로는 잠을 많이 자기 않고 많이 울었다고 한다. 생각해보면 그 이유가 오빠에 대한 지나친 관심으로 인하여 상대적 소외와 무관심에 대한 관심을 받고자 한 마음이었을 것으로 생각되어 진다.

- 태내환경에서 새로운 환경에 적응해야 하는 시기로 충족조건에서 불충분한 가정환경에 대한 불만의 표시라고 하겠다.

2). 영아기(생후 6개월)
부모나 주위사람들로 부터 많은 애정을 받지 못하였다. 그러나 어렴풋이 기억에 남는 것은 영아인 나를 깨어있는 상태에서 눕혀놓고 부모님이 다른 방으로 갔던 기억이 난다. 많은 시간 동안 돌봄이 없이 누워있던 기억이 난다. 무의식중에 기억일까?...
많이 안아주거나 예뻐해 주지 않았던 것 같다.

-많이 예민하고 애정이 필요한 시기에 애착과 불만이 있던 시기이다. 많은 감각적 자극이나 접촉이 적었던 것 같다.

3). 유아기(유치원시기)
아이들과 놀이터에서 소꿉놀이와 술래잡기로 시간을 많이 보냈다.

참고 자료

없음