학습 동기의 의미와 이론

소개글

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목차

1) 동기의 의미

2) 동기의 이론
(1) 욕구위계설
(2) 귀인이론

3) 동기의 종류
(1) 내재적 동기와 외재적 동기
(2) 성취동기

4) 학습동기와 교육

본문내용

동기

1) 동기의 의미
(1) 동기의 개념
① 유기체가 욕구를 충족시키기 위하여 유인가를 찾는 과정이다.
② 행동을 일으키는 원동력이며, 유기체 활동을 가능하게 하는 심리적 에너지다.
(2)동기의 기능
① 행동촉진 기능 : 동기는 유기체의 행동을 촉진시킨다.
② 목표지향 기능 : 동기는 유기체의 행동방향을 결정지어준다.
③ 선택적 기능 : 동기는 유기체의 행동을 선택하게 하는 기능을 한다.

2) 동기의 이론
(1) 욕구위계설
① 욕구위계란 인간의 동기는 인간욕구의 강도에 따라 계층적 관계로 배열되어 있다고 보 는 것이다.
② 결핍욕구는 욕구의 위계 중 우선적으로 만족되어야 하는 욕구로 생리적 욕구로부터 안 전에 대한 욕구, 소속감과 애정에 대한 욕구, 자존심의 욕구를 포함한다.
③ 성장욕구는 욕구의 위계 중 위의 세 가지 욕구로 자신의 잠재력을 발휘하려는 자아실 현의 욕구, 심미적 욕구와 지적 욕구를 포함한다.
④ 결핍욕구는 긴장을 해소하고 평형을 복구하려고 하지만 성장욕구는 결코 완전히 만족 되지 않는 욕구이며 긴장의 즐거움이 지속되길 원하는 욕구이다.
⑤ 성장욕구가 강한 사람은 자율적이고 자기 지시적이라서 스스로를 도울 수 있지만 결핍 욕구는 주로 다른 사람에 의해서 충족되는 경향 때문에 결핍욕구가 강한 사람은 타인 지 향적이고 곤경에 처했을 때 다름 사람의 도움에 의지한다.
⑥ 매슬로우는 인간의 다양한 욕구는 아랫단계의 욕구가 충족되어야만 윗단계의 동기가 발현되며, 궁극적으로 자아실현에 도달할 수 있다고 하였다.
⑦ 매슬로우의 이론은 인간이 반드시 위계에 따라 행동하지 않는다는 점에서 비판을 받고 있다.
(2) 귀인이론
① 개요
- 성공이나 실패에 대하여 자신의 행동에 대한 원인을 귀속시키는 경향성에 대한 이론이 다.
- 학교에서 학생들이 그들의 성공과 실패를 어떻게 설명하는가에 대해 체계적으로 이해 하고자 하는 이론이다.
- 기본 가정은 개인이 어떤 특정한 상황에서의 성취결과에 대하여 그 원인을 무엇으로 인식하느냐에 따라 그의 행동이 결정된다고 본다.
② 학업성취에 대한 4가지 귀인요소
- 능력, 노력, 과제난이도, 행운. 이외에도 교사나 다른 학생의 영향, 기분, 피로, 병, 물리적 여건 등의 부가적 원인도 있다.

참고 자료

없음