방과 후 거점선도학교 운영을 통한 교육불평등 해소

소개글

방과 후 거점선도학교 운영을 통한 교육불평등 해소

목차

I. 서론

II. 본론
1. 거점선도학교
1) 거점선도학교란?
2) 사례
3) 방과 후 거점선도학교 운영효과
4) 문제점 및 극복방안
5) 발전방안

III. 결론

본문내용

I. 서론
빈부의 차가 날이 갈수록 심해지는 것과 더불어 자녀들의 학업성취도 또한 가정의 경제적인 능력에 따라 좌우된다는 것은 누구나가 알고있는 사실들이다. 그중에 정말 최소한의 몇 명만 가정환경을 이겨내고 ‘개천에서 용나는 학생’들도 있겠지만 그 수는 정말 극소수일 것이다. 그런 점을 대변이라도 하듯 요즘 뉴스를 보면 “정말 학교공부만 열심히 해서” 또는 “교과서만 열심히 봐서 성공을 했다”는 학생들의 말을 찾기 어려울 정도다.
한 달 생계비용의 50%이상을 사교육에 쏟아 붓고 있는 이런 현실에서 가난한 집 아이들이 성공하기란 참으로 어렵고 힘든 일이다. 사교육에만 매진하려는 학부형들이나, 그런 사교육을 제재하지 못하는 국가정책을 비판할 수 있겠지만 그보다는 그런 교육정책을 벗어나 새롭게 학교에서 운영하고 있는 거점학교의 특징과 성공사례들을 살펴보면서 우리사회의 교육불평등이 얼마나 해소될 수 있는지 알아보도록 하겠다.

II. 본론
1. 거점선도학교
1) 거점선도학교란?
사교육의 일번지에 위치한 서울특별시 강남교육청이 사교육 열풍을 잡겠다며 지난 2007년부터 시작한 방과후거점선도학교는 학원으로 향하던 학생들을 학교로 다시 돌아오게 만든 성공 사례가 되어 최근에는 서울특별시 전역으로 확산되고 있다.
학생들의 일과 종료 후 방과후학습으로 국어, 사회, 수학, 과학, 영어 단과 프로그램을 비롯하여 축구반, 농구반, 탁구반, 음악반, 미술반, 한자급수반, 홈쿠킹반 등 다양한 프로그램을 운영하고 있으며 많게는 수십여개의 강좌가 개설되어 사교육을 통해서가 아닌 학교내의 공교육으로 학생들에게 폭넓고 경제적인 부담을 줄여주는 새로운 학습프로젝트라고 할 수 있다.

참고 자료

없음