인문주의 교육사상, 실학주의 교육사상, 계몽주의 교육사상, 신인문주의 사상

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목차

인문주의 교육사상
실학주의 교육사상
계몽주의 교육사상
신인문주의 사상

본문내용

시대적
배경
① 문예부흥
분권적봉건제도 무너짐
-인간과 자연에 대한
새로운 각성운동
② 종교개혁
-집권적 통일국가 발전
-인간성 회복을 지향하는 움직임 시작
-교회의 권위는 실추

-자연과학을 비롯한
정신과 의식의 혁명
-과학과 지식혁명시대
-교육내용와 방법은
언어주의, 암기주의,
형식주의 탈피 못함
-진리발견의 과학적
방법은 교육에 있어
인간의 능력과 이성 및
경험을 존중하는
실학주의 교육으로
나타남
-봉건사회가 해체되고
근대사회가 형성
-절대주의 국가 성립
-계몽사조가 일어남
-미국의 독립혁명과
프랑스 혁명등의
거대한 격동의 시기
-구체제를 타파하고
신체제를 수립
-민주적 정치제도실현
-자본주의적 경제체제
-시민사회 형성
-낭만주의가 대두
-계몽문화에 대항하는
독일 민족의 반항
교육특징
① 문예부흥
-인간중심, 휴머니즘
-개인적 인문주의
-자유교양교육
-고전중심의 교육
-시세로주의
-형식에 치우침
② 종교혁명
-사회적 인문주의
-성서주의 운동
-교육의 대중화
-실용적인 인간 길러냄
-가정교육의 중요
①인문적 실학주의
-현실생활에 잘 적응할수 있는 유능한 사람의 양성을 목적으로 함
-고전의 내용 중시
-현실주의추구
②사회적 실학주의
-신사로서의 준비를
시키는 것을 목적
-사회생활의 경험을
주요 교육내용
③감각적 실학주의
-인간의 감각적 직관을
기초로 사물 본질파악
-교수의 원리를
자연에서 찾고자 함
-직관교육,시청각교육의 모체를 이룸
-자유와 지성에 대한
신뢰 중요시 함
-아동의 본성에 알맞은
교육내영과 방법 탐구
-인간의 이성과 지성을
존중

참고 자료

없음