원격교육 활용론 요약

소개글

원격교육 활용론 요약입니다.

목차

< 제1장 원격교육의 기초 >
< 제2장 원격교육의 정의와 역사적 발달>
< 제3장 원격교육의 이론 >
< 4장 원격교육의 기술과 매체 >
< 제 5장 원격교육의 체계적 개발 >

본문내용

< 제1장 원격교육의 기초 >
1. 사이버 대학과 이러닝 : 원격교육의 현재
- 국내 사이버 대학과 한국직업능력개발원에서 인증하는 인터넷 기반의 훈련 프로그램 혹은 이러닝(e-learning) 프로그램에 대한 높은 관심에도 불구하고 어떻게 효과적으로 원격교육 기관을 운영하고 좋은 프로그램을 개발할 것인가에 관한 것은 미비한 실정이다. 또한 원격교육이 언제어디서나 교육받을 수 있다는 융통성을 이해하면서도 면대면 수업을 여전히 선호하는 학습자의 특성은 원격교육의 어려움을 나타내주고 있다.
2. 매체와 기술의 발전 : 원격교육의 가능성
- 최근 정보통신 기술의 발전 특히 인터넷을 통한 광범위한 연결망의 구성, 초고속, 대용량의 자료 전송기술, 그리고 쌍방향 의사소통 기술의 발전은 정보사회의 구현을 촉진하고 있으며 교육은 이러한 정보통신 기술의 변화에 의하여 지대한 영향을 받기 시작하였고, 기존의 전통적 교육에서만 가능하였던 교육적 경험을 원격교육에서도 제공할 수 있게 되었다.
3. 시간과공간의 분리를 넘어서서 : 원격교육의 의미
- 원격교육은 단순히 시간과 공간이 분리되어 있는 형태의 교육이 아니라 공간은 다른데 같은 시간에서 만나는 형태로 좀 더 광범위한 교육이라고 할 수 있다. 콜드웨이에 의하면 시간과 공간이 모두 분리되어 있는 형태의 교육이 가장 순수한 원격교육 형태이고 공간은 분리되어있어도 시간이 동일한 형태도 또 하나의 원격교육 유형으로 볼 수 있다고 하였다.
4. 다양한 원격교육 프로그램들 : 원격교육 사례
1) 영국의 개방대학
- 영국의 개방대학은 원격교육 기관 중에서 가장 널리 알려져 있고 교수활동은 크게 교육 프로그램을 개발하는데 초점을 맞춘 교수자와 실제 운영을 하는 개별 튜터들로 구성되어 있으며, 학습 활동은 다양한 현태로 구성되어 있어 원격교육 기관의 전형을 보여주고 있다.
2) 미국의 Star Schools 프로젝트
- 미국의 경우 개방대학과 같이 별개의 고등교육을 제공하는 원격교육 기관이 과거에는 활발하게 운영되지 않았다. 대신 미국은 새로운 공학과 기술의 발전이 있을 때마다 이것을 교육 전반 및 원격교육에 활발하게 하게하는 역사를 보여주고 있고 수많은 기업체의 이러닝 프로그램이 개발되며 새로운 기술을 원격교육실제에 적용하려는 노력이 계속 되고 있다.
3) 중국의 중앙광파전시학교
- 중앙광파전시대학교는 소외 계층에 대한 교육 기회 확대 보다는 국가 발전과 현대화를 위한 수단으로서 역할을 다했으며 직장을 가진 서인보다는 직장을 구하려는 실업자들을 위한 교육 형태로 활용되고 있다.

참고 자료

없음