교육사회학요약

소개글

교육사회학요약

목차

제6장 학력 경쟁
1. 학력
2. 학력주의와 교육열
3. 한국과 외국의 학력주의
4. 학력주의의 폐해 및 대안
제8장 교직과 교사
1. 교직의 특성
2. 교사의 삶과 자기 발견
3. 소시오드라마

본문내용

1. 학력
1)학력과 그 유사 개념 : 학력, 학연, 학벌
학력은 학교교육을 받은 경력이나 이력이다. 종적·수직적 학력과 횡적·수평적 학력, 실질적 학력과 형식적 학력으로 나누기도 한다.
종적·수직적 학력이란 중졸, 고졸, 대졸과 같이 교육받은 연수에 따라 종적으로 나눈 것을 말한다. 횡적·수평적 학력이란 동일 수업 연한을 지니더라도 어떤 학교에 다녔느냐 하는 학교력을 뜻하고 일류, 이류, 삼류라는 표현을 쓴다. 학력을 실질적 학력과 형식적 학력으로 나누기도 하는데 학력의 실질적 가치나 능력의 소유 여부를 분류의 준거로 삼은 것이다.
학연은 학력에 따른 인연이나 연줄이다. 학교력에 기초한 이해관계를 반영하면 부정적인 의미를 갖기도 한다. 학벌은 학력에 의한 또는 학력을 위한 파벌이다. 배척을 특징으로 하는 파벌을 뜻하는 부정적인 말이다.
2) 학력의 가치
(1) 도구적 가치
학력은 직업적 역할 수행에 필요한 기능을 습득시키는 과정이자 그 결과이므로 도구적 가치를 지닌다.
(2) 상징적 가치
학력은 지식, 가치, 문화자본을 습득한 결과물로서 상징적 가치를 지닌다.
학력이 본인의 능력이나 노력에 의한 성취적 지위라 하더라도 나중에는 일종의 후원적 지위로 고정되는 경향이 있다.
(3) 사회이동 가치
학력은 사회적 지위를 상향 이동시키는 사회이동 가치를 지닌다. 학력은 권력, 특권, 명예, 수입을 얻는데 필요한 도구다. 학력이나 교육적 성취가 사회적 지위 획득의 가장 합리적인 보증서 역할을 한다.
(4) 상품적 가치
학력은 매매되는 상품으로서의 특성을 가진다. 자본으로서의 학력은 결과적으로 하나의 상품이 되고 상품으로서의 학력은 교환 가치를 지닌다. 학력은 직업이나 일상에서 효용가치를 지니지만 그보다는 교환가치가 더 크다.

2. 학력주의와 교육열
1) 학력주의
학력주의는 직업을 얻는 데 학력이 중요한 수단이 되는 현상이다. 형식적 학력, 학연, 학벌 등이 총체적으로 작용하는 부정적 현상이다. 개인의 실질적 능력보다 자격증, 학위, 학교력 등 형식적 학력이 큰 영향력을 행사하는 현상이다.

참고 자료

김병욱, 교육사회학, 학지사