제7차유아교육과정

소개글

제 7착 유아교욱 과정을 정리

목차

Ⅰ. 서론
1. 유아교육 과정
2. 제7차 유아교육과정의 의의
3. 제7차 교육과정의 주안점
Ⅱ. 본론
1. 생활 주제별
2. 생활 영역별 요약
3.생활 영역별 내용 체계
4. 생활 영역별 수준별 내용
5. 지도상 주의사항
Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
1. 유아교육 과정
전인적 성장의 기초 교육에 기반을 두고 개성적이며 창의적 능력을 발휘할 수 있는 창조적인 사회적 인간상을 꿈꾸며, 국가수준의 공통성과 지역 유치원 개인 수준의 다양성을 추구하면서 생활주제별 생활영역별 활동 내용들을 유아가 일상생활에서 필요한 기본 능력과 태도를 기르는데 중점을 두고서 짜여져 있는 사회라는 목표점의 코스라고 말할 수 있다. 이러한 유아교육 과정의 내용을 생활주제별 생활영역별 활동내용으로 요약 ․ 정리하고자 한다.


2. 제7차 유아교육과정의 의의
유아란 교육의 기회비용에 대비하여 경제적 효과면에서도 가장 효율적이다. 현재는 나이 어린 미성숙한 인간이나 미래의 국가를 이끌어 갈 인재라는 것에 이의를 제기할 이는 없다. 유아기의 중요성을 알고 그에 합당한 교육을 시켜야 할 의무는 국가에게 있고 많은 고심과 토의를 하여 체계적으로 교육과정을 작성해야 한다.
제 6차 교육과정은 1998년에 제정된 것으로 무려 8년이라는 세월동안 시행되었다. OECD 국가의 미국, 독일 등은 5년마다 교육개혁안을 개정하는데 비해 너무 오랫동안 이루어진 것이다. 1년이라는 짧은 기간에도 수십 개, 수만 개의 정책이 바뀌며 새로운 문화가 탄생되는데 이는 현실을 반영하지 못했단 비판을 받을만하다. 이에 따라 7차 교육과정의 개정에 착수하였다.


3. 제7차 교육과정의 주안점
2009년부터 시행된 7차 교육과정이 어디에 중점을 두고 개정되었는지 알아보고자 한다. 현 사회는 세계화, 정보화, 기계화 되어가고 있다. 국수주의적인 국가는 고립되어 가며 한 국가의 정치, 경제는 그 나라뿐만이 아니라 여러 나라에 영향을 준다. 이러한 추세에 입각하여 교육의 개정을 여기에 맞추었다.
(1) 세계화는 우리에게 인종차별, 문화차별의 인식문제의 변화를 요구한다. 유아교육법 제4조에도 모든 국민은 성별, 종교, 신념, 사회적 신분, 경제적 지위 또는 신체적 조건 등을 이유로 교육에 있어 차별을 받지 아니한다는 조항이 추가되어 변화에 동조하고 있다. 하지만 현실을 보면 아직도 편견을 가지고 보는 이들이 있어 문제가 되고 있다. 7차 과정에서는 이러한 문제를 인식하고 세계화에 적응하고자 다문화교육을 강화하고자 한다.

참고 자료

없음