공교육(학교교육)의 의미, 공교육(학교교육)의 운영, 공교육(학교교육)의 현황, 공교육(학교교육)의 문제점, 외국의 우수 공교육(학교교육) 사례, 공교육(학교교육)의 방향 전환, 공교육(학교교육)의 내실화 방안

소개글

공교육(학교교육)의 의미, 공교육(학교교육)의 운영, 공교육(학교교육)의 현황, 공교육(학교교육)의 문제점, 외국의 우수 공교육(학교교육) 사례, 공교육(학교교육)의 방향 전환, 공교육(학교교육)의 내실화 방안 분석

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 공교육(학교교육)의 의미

Ⅲ. 공교육(학교교육)의 운영
1. 일반 사항
2. 단계별 수준별 교육과정
3. 심화 보충형 수준별 교육과정
4. 특별보충과정 프로그램 운영
5. 교과 교육과정 운영

Ⅳ. 공교육(학교교육)의 현황
1. 학교교육내 문화예술교육 현황
1) 음․미․체 교육
2) 특기적성 교육
2. 학교내 복지환경 현황과 문제점
1) 학급규모, 학교규모 상황
2) 학교시설과 환경의 문제점
3) 학생복지와 사회적 안정망 현황
3. 최근 한국교육개발원 사교육비경감대책의 문제

Ⅴ. 공교육(학교교육)의 문제점

Ⅵ. 외국의 우수 공교육(학교교육) 사례

Ⅶ. 공교육(학교교육)의 방향 전환
1. 지식교육과 인성교육의 결합
2. 교양교육과 기술교육의 조화
3. 발달주의적 이해와 처방
4. 인간적이고 친밀한 교실 분위기의 조성
5. 자치문화와 토론문화의 향상
6. 학교 및 학교규율의 민주적 제정화 실천하기
7. 체험학습과 협동학습의 고양
8. 참여적 학교운영 모색
9. 새로운 학습법과 교수법의 마련, 교육과정의 자율화 및 교과서의 민영화
10. 구성주의와 수행평가의 성공을 위한 조건 마련
11. 인권교육의 실시
12. 학생관의 변화를 수용하는 새로운 교사상의 요청
13. 대안교육의 모색

Ⅷ. 공교육(학교교육)의 내실화 방안
1. 학교교육의 정상화
2. 선진국 수준의 학급당 학생수
3. 과외수요를 줄이기 위한 교육과정 개편
4. 전인적 평가방식의 필요성
5. 방과 후의 다양한 교육활동 개발
6. 다양한 매스미디어를 통한 교육프로그램 개발
7. 우리 나라 사회의 풍토 변화와 정책적인 개편과 보완

Ⅸ. 결론

참고문헌

본문내용

흔히 오늘날의 교육의 위기를 ‘공교육’의 위기라고들 한다. 하지만 여기서 먼저 따져봐야 할 것은 지금, 여기 당연한 것으로 전제하고 있는 국가주도, 아니 국가독점의 공교육 체제의 문제이다. 근대화 과정에서 우리는 교육을 공공성을 담보할 수 있는 기관인 국가에 위임했고, 지금까지 국가는 이를 주도하고 또 독점해 왔다. 하지만 한편으로는 문명전환의 새 물결이 높은 가운데 근대적 국민국가의 몰락이라는 전망이 나온지 오래인 지금 국가의 몫과 구실을 다시 정의해야 할 필요성이 대두되고 있다. 물론 우리처럼 분단체제가 아직 계속되고 있는 등 진정한 의미의 국민국가 형성조차 완수하지 못한 특수성을 감안한다고 해도 어떤 의미로든 국가 자체의 문제는 우리에게도 적용된다고 할 수 있다. 뿐만 아니라 정작 문제는 우리처럼 국가자체가 세계 경제체제 안에서 종속성을 가지고, 여전히 전근대적 권위주의 청산에 실패하여 종속적 국가주의의 성격을 가진다면 그 공공성은 과연 담보될 수 있는 것인가 하는 점이다. 여기에다 투기자본의 농간에 휘둘리면서도 그 국가부도의 원흉이며 주체인 국가가 개혁의 칼자루를 쥐고 있는 종속적 신자유주의 국가주의와 같은 최악의 시나리오에서 이것이 가능한가?
우리 사회의 문제가 흔히 그렇듯이 바로 이런 점에서 공교육 활성화라는 화두는 기본적으로 딜레마 상황에 처할 수밖에 없다. 압축적 성장에서 온 새로운 옛 모순, 오래된 새 모순과 같은 ‘비동시적인 것의 동시성’을 시공의 압축을 통한 전방위적으로 그리고 역동적인 사회운동으로 돌파해 나가야 하듯이, 우리 교육도 바로 공교육 활성화를 위한 신자유주의의 극복노력과 동시에 ‘새로운 공공성’ 창출이라는 노력을 동시에 기울여야 한다. 만일 공교육 활성화가 지금까지처럼 공공성에 게으르고 소홀해 온 종속적 국가독점의 사이비 공공성을 전제로 한 것이라면 이처럼 큰 모순은 없기 때문이다. 그러니 우리는 이 새로운 공공성에 대

참고 자료

◉ 권대봉·신현석(2003), 한국 공교육의 새로운 구상과 전략, 아산재단 연구총서
◉ 김병성(1985), 학교교육과 교육격차, 서울 한국교육개발원
◉ 교육부(2000), 한국교육개혁의 흐름과 향후 발전방향: 1995-2010
◉ 교육개혁위원회(1996), 신교육체제수립을 위한 교육개혁 방안
◉ 교육인적자원부(2004), 공교육정상화를 통한 사교육비 경감 대책, 교육인적자원부
◉ 양승실 외(2001), 학교교육 내실화 방안 연구, 한국교육개발원
◉ 한국교육개발원(2003), 사교육 문제에 대한 대책:공교육 교육력 강화를 중심으로