놀이치료로 행복을 되찾은 아이 , 베티

소개글

놀이치료사례탐구보고서
정신분석놀이치료를 받고 있는 베티의 치료과정을 바탕으로 독후감 작성.
놀이치료의 초기과정 중기과정 말기과정을 순서대로하여 치료사가 보여주는
반응과 제한점 자질 등을 파악하고 베티의 개선되는 모습을 순차적으로
작성함.

목차

없음

본문내용

료는 베티의 부모가 치료사를 직접 찾아와 베티의 문제를 상담함으로써 시작된다. 부모의 진술에 따르면 6살 난 소녀인 베티는 화가 나면 바닥에 구르고 자신의 머리를 쥐어뜯는 등의 무서운 행동을 하며 자신이 4살 때 태어난 동생을 미워하며 자주 때린다고 한다. 또한 자기 인형에도 애정이 없으며 인형을 보기 흉하게 만든다. 그리고 베티의 엄마는 베티가 매우 차갑고 애정이 없다고 말한다. 그리고 베티의 아빠는 베티가 그동안 그려왔던 매우 많은 그림들을 치료사인 우데 부인에게 전하는데 그림의 내용은 매우 충격적인 주제들이 다루어져있다. 치료사는 베티를 만나기에 앞서 그림을 먼저 접함으로써 아이의 문제가 무엇인지 짐작한다. 즉 베티가 위협과 불안에 시달려있음을 느낀다. 그리고 부모와의 오랜 면담시간을 통해 베티에게 나타나는 주요한 문제는 불안, 불면, 분노발작, 남동생에 대한 증오, 섭식장애 등임을 파악한다.


치료과정에서 치료사는 베티에게 무엇을 제안하기 보다는 베티의 명령대로 행동하고 베티의 말을 경청한다. 이것은 베티를 수용하는 치료사의 모습같이 보였다. 하지만 드물게 베티의 반응을 보기위해 어떤 상황과 놀이를 유도하거나 제안한다. 치료사는 베티가 무한한 애정을 표현해주기를 바라면 그에 맞는 말과 행동을 적절하게 해준다. 때로는 침묵을 하여 베티의 생각을 방해하지 않기도 한다. 하지만 매우 긴 치료기간동안 베티와의 신체적 접촉을 경험한 내용은 한 회기 정도만 나와 있는 점은 매우 의아스러운 부분이라고 생각한다. 2년이 넘는 시간동안 함께 치료를 했음에도 불구하고 말이다. 나는 치료사가 베티에게 아주 조심스럽고 천천히 다가갔음을 알 수 있었다. 또한 베티가 부탁한 선물을 기억하고 준비해주었으며 베티가 만든 것들은 보존하길 원하면 기꺼이 그렇게 해주어 치료사가 베티를 사랑하고 있음을 인식시켜주었다. 놀이를 할 때 치료사는 대게 베티의 행동의 상징성을 파악하는 해석자처럼 보였다. 치료사는 베티가 동화를 들려달라고 할 때면 베티의 상황을

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