과학교육의문제점

목차

*침대는 … 과학입니다(?)
*거꾸로 가는 과학교육
*인터넷을 통한 과학 교육 연구의 목적
*인터넷을 사용한 과학 교육 실행 방법
*맺 음 말

본문내용

2000년대를 살아갈 학생들은 과학에 대해 어떤 생각을 갖고 있을까? 올해 초 첫 과학수업 시간에 처음으로 본 학생들에게 과학이 무엇이라고 생각하느냐는 질문을 했다. 황당한 질문을 받은 학생들은 머뭇거리며 조용해졌다. 이런 썰렁한 질문에 답할 학생이 없다라는 생각을 하고 던진 질문이었다. 학생들의 반응은 남극의 펭귄들처럼 얼어붙어 버렸다. 잠시 침묵이 흘러 무거운 입을 떼려는 순간, 구석에 앉았던 학생이 대답했다. '침대요. 과학은 침대라니까요.' 예상하지 못한 기발한 대답에 잠시 말을 더듬자, 학생들은 웃음바다가 되고 말았다. 이 에피소드에서 '과학'이라는 단어는 무엇인지는 모르지만 좋은 것, 훌륭한 것이라는 그럴듯한 이미지가 담겨 있다. 그러니까 CF를 만드는 사람들의 까다로운 기준을 통과하여 사용되는 것이 아닐까? 이런 이미지와는 반대로 '과학'하면 얼굴이 일그러지는 곳이 있다. 그곳이 바로 과학 수업 현장이다. 과학교육의 문제점을 백마디로 늘어놓는 것 보다 직접 들어가 눈으로 보는 것이 좋다.

참고 자료

없음