프라그마티즘과 듀이

소개글

프라그마티즘과 듀이

목차

(1) 개 관
(2) 프라그마티즘의 의미
(3) 프라그마티즘과 교육
(4) 프라그마티즘과 교육원리
(5) 한계

듀이의 교육이론
1.듀이의 교육이론의 배경
2.교육관
3.교육의 동기
4.사회화 과정으로서의 교육
5.교육방법
6.듀이의 교육원리

본문내용

(1) 개 관
1) 경험론, 실증주의, 진화론의 영향을 받아 미국에서 형성된 것으로 실용주의, 도구주의, 경험주의라고도 한다.
2) 실용주의는 다윈의 진화론에 의하여 영향을 받았기 때문에 가치의 상대성과 인류와 사회의 발전 또는 진보를 중요한 문제로 다룬다.
3) 따라서 실용주의는 절대적인 것이 없고 계속 ․ 변화 발전하므로 학생들의 “경험의 폭을 넓혀” 급변하는 환경에 적응하는 교육을 중시한다.
4) 경험을 환경과 유기체의 상호작용과정으로 보고, 의식 ‧ 이성 등은 이러한 경험과정에서 생겨나는 것으로 이해한다. (경험을 통해 반성적 사고 능력이 길러짐.)
5) 이론과 실천을 분리하지 않고 인식을 행위의 한 가지로 또는 행위를 위한 도구로 보고 실제로 베풀어서 유용한 것을 참이라고 생각하는 입장이다.
6) 즉, 실생활을 존중하고, 지식은 실제생활에 유용성을 줄 경우에만 참이라고 보는 사상으로 진리의 상대성을 주장한다.

(2) 프라그마티즘의 의미
1) 프라그마티즘은 그리스어 ‘pragma’에서 유래된 것으로 행위 ․ 사실 ․ 활동 ․ 상호작용을 의미한다.
2) 19세기 후반 미국을 중심으로 피어스, 제임스, 듀이 등에 의해 영국의 경험론적 전통을 발전시킨 것이다.
3) 프라그마티즘은 다양하게 불리워지고 있다.

참고 자료

없음