여러 아동발달 이론들 정리

소개글

여러 아동발달 이론들 정리

목차

1. 파블로프(Pavlov)와 스키너(Skinner)의 행동주의 학습이론

2. 반두라(Bandura)의 사회학습이론

3. 로렌츠(Lorenz)의 동물생태학

4. 피아제(Piaget)의 인지이론

5. 콜버그(Kohlberg)의 도덕발달이론

6. 촘스키(Chomsky)의 생득적 언어발달이론

7. 에릭슨(Erikson)의 심리사회적이론

8. 정보처리이론

9. 스텐버그(Sternberg)의 삼원지능이론

본문내용

1. 파블로프(Pavlov)와 스키너(Skinner)의 행동주의 학습이론
파블로프는 개를 대상으로 소화과정을 연구하던 중 우연하게 학습 현상을 발견하였다. 실험대에 배고픈 개를 매어 놓고 턱의 침샘을 연결하여 침의 분비 횟수나 양이 자동적으로 기록되도록 장치하고 턱 밑에는 먹이 접시를 놓아두었다. 실험의 첫 단계는 종소리를 들려주고 이것이 침을 흘리게 하지 않는다는 것을 확인하는 일이었다. 종소리는 개에게 보통 고개를 돌리고 귀를 기울이는 정도의 반응만을 유발했다. 다음 단계에서는 종소리를 들려주고서 먹이를 제시하였다. 여기서 개는 침을 흘렸고, 이렇게 종소리와 먹이를 짝지어 제시하는 것을 여러 차례 반복하였더니 나중에는 종소리만 들려주어도 침이 분비되었다. 이를 `조건화`가 성립되었다고 한다. 여기서 종소리는 조건 자극으로 표현되고 먹이는 무조건 자극으로 그리고 먹이에 대한 반응으로서 타액 분비는 무조건 반응으로, 종소리에 대한 반응으로서 타액 분비는 조건화된 반응으로 표현된다. 따라서 조건화는 조건 자극에 대한 조건 반응의 결합으로 나타낼 수 있다.
스키너는 반응에 따른 강화를 강조했다. 강화란 반응을 강하게 하는 기제, 즉 반응의 강해짐으로 인도하는 어떤 자극 또는 사태를 말한다. 스키너는 손잡이 레버, 먹이 접시, 먹이 방출 장치 등이 설계되어 있는 상자 안에 배고픈 쥐를 넣었다. 쥐는 뛰기도 하고 상자 벽을 긁기도 하는 등 임의의 반응을 보이다가 우연히 손잡이 레버를 누르게 되었다. 그 순간 딸깍 소리와 함께 먹이 접시에 먹이가 떨어지면서 동시에 불빛이 짧게 반짝였다. 쥐는 접시로 달려가 재빨리 먹이를 먹었다. 그런 후에 쥐는 다시 레버를 누르게 되고 다시 먹이가 주어진다. 이러한 과정이 반복되면서 쥐는 레버 누르기를 학습하게 되는데, 이를 조건화가 성립되었다고 한다.

참고 자료

없음