프로테스탄트 및 한국 기독교 교육사

목차

Ⅰ프로테스탄트 교육과정의 변천하는 여러 유형들
1. 몇가지 역사적 성찰들
2. 교육과정 구성의 방법들
3. 교육과정 발달에 있어서 이슈
4. 교육과정을 위한 교구의 구상
5. 성경적 교육적 가정들
6. 교육과정을 위한 배경들

Ⅱ한국의 기독교교육사(출처.네이버 펌)
1. 초기 기독교교육의 역사적 전개
2. 민족해방 이후의 기독교교육
1) 교회교육의 변화
2) 교회교육 기관들

Ⅲ한국교회의 교육적 사명

본문내용

프로테스탄트 교육과정의 변천하는 여러 유형들
프로테스탄트-16세기 종교 개혁의 결과로 성립된 기독교의 여러 파와 그 후의 분파를 통틀어 이르는 말.로마 카톨릭에서 신부 루터가 성령의 은사를 받아 종교개혁하고 구교에서 신교로 바뀐 것. 이것을 프로테스탄트 즉 오늘날의 개신교 교회라고 합니다. 루터의 영향을 받아 유럽에서 쯔빙글리와 칼빈이 장로교에선 유명하다.
프로테스탄트 교육과정은 모든 학습 경험들을 포함하는 것으로 폭넓게 정의 될 수는 것으로 인생의 교육과정으로 폭넓게 정의될 수 있다. 교회학교 자료들과 기독교 교리협회(Confraternity of Christian Docrine; CCD)자료들의 사용자들에게 있어서 교육 과정은 대체로 연구과정을 의미한다. 이러한 연구과정을 통하여 교육의 질을 개선할 수 있다. 교육의 질은 교사들을 위한 지침서 와 여러 교재 그리고 학생들의 책 읽기에 의존 되어왔다.

-몇가지 역사적 성찰들-
전통적인 종교 교육내용은 사도신경 십계명 주기도문등 이며 이러한 것들을 강의식 또는 문답식으로 교육 되어왔다.(즉 교리문단) 20 세기에 와서 그룹 단계별 시리즈 공과를 계발하게 되었다. 이 교단들은 개요 설정을 통하여서 또는 편집, 집필 과정 가운데서 협동적으로 일을 하였고 60년대 말 12개 교단이 [공동교육개발]을 형성하기도 하였다. 몫을 나누어 참여하는 접근방법들의 교육과정을 수립하였고 그 접근 방법으로는 말씀에 대한 앓, 말씀에 대한 해석, 말씀의 삶, 말씀의 실행(Knowing the Word, Interpreting the Word, Living the Word, Doing the Word)이다.

참고 자료

기독교 교육의 새 방향-마빈테일러