영유아교사의 특성 및 전문성

소개글

교육학 과목중 [영유아프로그램개발과 평가]에 대한
"영유아교사의 특성 및 전문성" 레포트입니다.
다양한 참고자료를 기반으로 알찬 목차와 짜임새있는 구성으로
좋은 점수 [A+]를 받은 레포트입니다.
교육학 및 평생교육학을 수강하는 학생들에게 도움이 되었으면 합니다.
특히 한국디지털대학교 학생들에게요 ^^;

목차

Ⅰ. 들어가며

Ⅱ. 영유아교사의 역할 및 영유아교사직의 특성
1. 영유아교사의 역할
2. 영유아 교사직의 특성

Ⅲ. 영유아교사의 전문성과 자질
1. 영유아교사의 전문성
1) 영유아교사 전문성에 대한 인식
2) 유아교사가 전문성을 가지기 위해서 필요한 조건
3) 유아교사의 전문성 발달단계
2. 영유아교사의 자질
1) 개인적 자질
2) 전문적 자질

Ⅳ. 맺으며

- 참고자료 -

본문내용

Ⅰ. 들어가며

유아교육은 유아를 대상으로 하는 교육이다. 어린이나 청소년 또는 성인을 대상으로 하는 교육과도 교육이라는 점에서는 서로 공통되는 부분도 있지만 대상의 특성에 따라 독특한 점도 있다. 유아 교육의 특성을 살펴보자면 첫째, 유아는 아직 글을 읽거나 쓸 수 있는 시기가 아니어서 초등학교처럼 교과서나 집단주입식 교육이 불가능하고 둘째, 유아교육은 준비교육이며 앞으로 12년 이상의 긴 교육여로에 처음으로 다니는 학교로서 기초교육이 된다. 셋째, 유아교육은 발달심리학, 학습심리학, 문화인류학, 의학 등 여러 학문 분야에서 도움을 받는 교육의 장이다. 유아교육개론(2001), 이정섭 외, 정민사

90년대 초반의 베스트셀러인 로버트 풀검의 <내가 정말 알아야 할 모든 것은 유치원에서 배웠다>에서 언급했듯이 영유아교사는 영유아들에게 자신들이 예상한 것보다 더 큰 영향을 주고 그들의 현재 및 미래 삶에 큰 부분을 차지하고 있다. 즉, 유아가 씨앗으로 간주된다면 교사는 그 씨앗을 어떻게 발현시키느냐 하는 역할을 하게 되는 것이다. 이렇듯 한 인간이 삶의 처음 만나는 교사로서, 그리고 교육 현장에 첫 발을 내딛는 영유아에게 영유아교사의 중요성은 시대에 따라서 점점 그 대두되고 있다. 유아교육, 영유아교사의 중요성이 대두되면서 영유아 교육을 책임지는 교사의 전문성과 자질에 대해서도 점차 많은 관심이 쏠리고 있는 것이 사실이다. 그러므로 지금부터 영유아교사의 역할과 영유아교사직의 특성 및 전문성과 자질에 대해 살펴 볼까한다.



Ⅱ. 영유아교사의 역할 및 영유아교사직의 특성

1. 영유아교사의 역할

현대사회에 이르기까지 교사의 역할은 사회․문화․제도적 상황에 따라 달리 규정되어져 왔으며, 자질과 마찬가지로 시대에 따라 변화하는 유아교육의 기능 및 시각에 따라 달라져 왔다. 오늘날에도 교사는 교사란 지위와 관련된 다양한 사회, 집단 및

참고 자료

유아교육개론(2001), 양옥승 외, 학지사
유아교육 교수 학습방법(2004), 이정환, 교문사
유아교육개론(2001), 이연섭 외, 정민사
영유아교사론(1995), 이은화 외, 양서원
유치원 교사의 전문성 발달을 위한 기초 연구(1990), 박진희, 이화여대 대학원 석사학위 청구 논문
유아교육 교사의 전문성에 관한 연구(1990), 백혜리, 이화여대 대학원 석사학위 청구 논문