우리나라와 일본의 다문화정책을 비교하여 조사

소개글

우리나라의 다문화정책, 일본의 다문화정책 비교하여 조사

목차

[우리나라와 일본의 다문화정책을 비교하여 조사]
1.다문화사회의 도래
2. 다문화교육의 개요 및 목표
3 다문화교육의 내용
4. 다문화교육 현황 및 실태
5.일본의 다문화교육정책
6.우리나라 다문화교육의 과제
< 참고자료 >

본문내용

[우리나라와 일본의 다문화정책을 비교하여 조사]
1.다문화사회의 도래
세계화, 개방화가 진행되면서 외국인 노동자, 국제결혼으로 인한 이주자, 새터민의 국내유입이 늘어나면서 한국사회는 다문화사회로 급진전하고 있다. 그리하여 인종, 언어, 문화, 종교 등을 달리하는 시민들이 함께 공존할 수 있는 사회 구성의 원리를 찾는 일이 우리사회의 중요한 과제로 부각되었다.

2. 다문화교육의 개요 및 목표
(1)개요 - 민족이나 인종, 성, 사회적 지위 혹은 문화적 특징에 관계없이 사람들은 평등하며 서로가 공동체의 중요한 일원임을 알게 하는 교육이다. 최근 다문화 가정이 증가하고 있는 우리나라에서는 다문화 교육의 필요성 역시 증가하고 있다.
(2)목표 - 인간은 민족, 인동, 성 등에 관계없이 평등함을 안다. 문화적 다양성과 공통성을 이해하고 존중한다. 공동체 안에서 서로를 존중하고 협동하는 역할을 이해한다. 겉모습이나 생활 방식은 달라도 인간으로서의 마음은 같음을 안다 등이 있다.

3 다문화교육의 내용
(1) 문화 이해 및 수용 - 문화에 대한 유사점과 차이점을 이해하고 존중하며 수용하기
(2) 관계 형성- 타인과 다른 집단에 대해 관심가지고 참여하기 상호작용하며 협력하기
(3) 정체성 형성 - 자신에 대한 긍정적 자아개념 및 자신감, 집단의 정체감 형성하기
(4) 공평성 - 인종, 성적취향, 계층, 장애 등에 대한 편견 탈피 및 긍정적 태도 형성하기
(5) 다양성 - 민족, 가족구조, 직업, 나이 등 다양한 문화에 대한 민감성 향상하기

4. 다문화교육 현황 및 실태
1). 지역별 다문화가정 자녀 재학 현황
(1) 국제결혼가정 자녀 재학 현황
최근 교육과학기술부에(2008)에서 조사한 바에 의하면 국내 결혼이주가정(국제결혼가정) 자녀 중 초․중․고에 재학하고 있는 수는 2008년 현재 총 18,778명(2007년 비해 39.7%가 증가./ 2006년에 비교해 두 배 이상 증가)

참고 자료

• 서종남, 「다문화교육의 필요성과 가정에서의 다문화교육 방안」, 2007
• 차경수․모경환, 「사회과 교육」, 동문사, 2008
• 정책연구(박성혁) - 중앙다문화교육센터
• 한국교육개발원 홈페이지, http://search.kedi.re.kr/
• 교육인적자원부