2학년 즐생 세안 5.둥글게 둥글게 1차시

소개글

2학년 즐생 세안 5.둥글게 둥글게 1차시에요^^
많은 도움되길 바래요^^

목차

1. 제재
2. 제재의 개관
3. 제재의 목표
4. 학습의 계통
5. 과제 분석
6. 학생 실태 및 수업설계에의 반영
7. 지도 계획 및 지도상의 유의점
8. 단원의 평가 계획
9. 학습의 유형 안내
10. 지도의 실제

본문내용

1. 제재 : 5. 둥글게 둥글게
2. 제재의 개관
가. 사회관
우리 사회는 교통⋅통신의 발달과 함께 인터넷이라는 대중 매체가 등장함으로써 매우 빠르게 변모하고 있다. 이 시대의 흐름 속에서 개인의 주체성 상실, 고립화, 인격 경시화와 같은 문제들이 만연하게 되었고 이를 증명하듯 인간의 생명을 경시하여 발생하는 문제가 사회에 곳곳에서 일어나고 있다. 그러므로 음악교육은 이와 같은 사회적 상황을 고려하여 인간의 외적 즐거움뿐만 아니라 내면의 정화를 위한 교육으로 나아가야할 것이다.
음악교육이 가지고 있는 특성으로 볼 때, 인간의 내적 수양에 매우 큰 효과를 발휘할 수 있다. 그러므로 획일적인 수업이 아니라 학생의 관심과 흥미, 발달 단계에 맞는 활동이 이루어져, 음악적인 정서를 풍부하게 하고 그를 통한 자신의 올바른 자아 형성과 자신에 대한 존중감을 가질 수 있도록 하며 더 나아가 그것에 타인에게 그 영향이 미칠 수 있도록 해야 한다.
따라서 이 제재에서는 아동이 단지 노래 부르기나 악기 연주의 기능 습득에 주력할 것이 아니라 활동위주의 수업으로 이 또래 아동에게 맞는 흥미를 유발하여 내적인 만족과 즐거움을 줄 수 있도록 해야겠다. 그리고 친구들과 함께 노래해 보면서 함께하는 즐거움을 알게 하고 더 나아가 예부터 전해 내려오는 우리의 정서를 자연스럽게 느껴 우리 음악에 친근감을 가질 수 있도록 지도해야 하겠다.

나. 학생관
초등학생들은 활동적이며 자신의 흥미와 재미가 있는 것을 중심으로 생활을 한다. 그래서 주변에서 아동들을 제 멋대로 이고 집중력이 부족하다고 치부하는 경우도 종종 있다. 그러나 초등 교사는 이런 특성을 알고 있으므로 수업을 구성할 때 아동의 흥미를 고려하여 활동 위주의 수업을 고안해야한다.
아동에게 직접 노래를 부르거나 악기를 연주하는 등 즐거운 활동을 제공하여 기본적인 활동 욕구를 충족시켜 주고, 자율적이고 다양한 놀이와 표현 활동을 할 수 있는 기회를 제공해 주는 지도가 필요하다. 그리고 인지적, 기능적, 심동적 영역을 개별적으로 지도할 것이 아니라 이 세 영역을 연계하여 음악적 기술의 향상을 도모하는 동시에 풍부한 감성과 순화된 인성을 통한 전인적인 인간으로 성장하는데 도움을 줄 수 있도록 해야 지도해야겠다.

참고 자료

⋅교육인적자원부, 초등학교 즐거운 생활과 교과서(2-2), 서울: 대한 교과서(주), 2001

⋅교육인적자원부, 초등학교 즐거운 생활과 지도서(1), 서울: 대한 교과서(주), 2001

⋅교육인적자원부, 초등학교 즐거운 생활과 지도서(2), 서울: 대한 교과서(주), 2001

⋅교육인적자원부, 초등학교 즐거운 생활과 지도서(3), 서울: 대한 교과서(주), 2001